【主题】生命自强——立志成才【主题分析】
随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而现在的青少年是“泡着蜜糖”长大的一代，生活条件比较优越，而且在家里被不止一代人众星捧月般呵护着，事事由父母包办；因此他们自立自强的精神非常缺失。所以教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用**和**，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。【主题目标】1、通过学习了解人才的含义及多样性，认识人才的重要性，明确合格人才的条件是德才兼备，体魄强健，懂得科学精神、创新精神、献身精神、顽强精神、人文精神是人才应该具备的基本素养。
2、通过师生互动，生生互动等学习方式，在分组讨论交流事例分析等活动中体验和感悟成才的相关知识。
3、激发起学生立志成才的情感，并从现在开始，确立成才目标，提高自身各方面的素养，努力成为社会主义现代化建设所需的合格人才。【主题活动设计】
教师：同学们，今天我们要学习的是关于自强的话题——“少年当自强”板书“树立理想，自强的航标”。
多**展示：感悟自强“目标与成功”）
教师：看完这段，我们觉得目标和成功有关系吗？学生：有。有目标的人，成功的多。
教师：嗯。说的对，但是光有理想能成功吗？
（多**展示：感悟自强“只有理想会成功吗？”）学生：
不能。“一份耕耘一份收获”，必须有坚强的意志，必须有毅力，有持之以恒的精神等等。
学生：有执着、坚毅、自强不息。教师：一种理想就是一种力量，我们心目中也一定有很多美好的理想，是什么呢？（多**展示：反思自强）
学生：当科学家，当航天员，当医生……（注意引导人生价值观）
教师：千里之行，始于足下。为了实现理想，我们该制定一个怎样的计划？学生讨论回答。
教师：结合课本中牛顿的故事，说说牛顿的弱点是什么？学生回答：学习不努力，不爱动脑筋。
教师：如果牛顿对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会是怎样？学生回答：不会成功了。
教师：对，就没有伟大的牛顿了。这个故事说明了什么？学生：要勇于并善于战胜自身弱点。
教师：再结合小萍的故事，讨论：小萍的经历对我们有什么启示？学生：不能放任自我，会使人失败。（多**展示：反思自强）
教师：回顾你在学习、生活、社交等方面的情况，找出自己的弱点和不足之处，然后谈谈自己的计划。（多**展示：七个控制）
教师：在你努力的过程中，你可以分解目标：每周、每天、每月、每学期，你每天努力的事情都和目标相关，理想不再是遥不可及的事了。
只要我们坚持不懈地一步一个台阶向着目标攀登，攀登，再攀登，理想一定能实现。过渡：在实现理想的征途中，任何人都不会一帆风顺，都会不可避免地遭遇挫折。
要战胜挫折，首先要战胜自己，人生最大的敌人，不是别人，正是自己。(板书：战胜自我，这是自强的关键。
)教师：在舞蹈世界里翩翩起舞的邰丽华，谈及对舞蹈的情感时说：“我找到了讲述自己内心世界的美丽话语。
”（多**展示：迈向自强）教师：同学们你们有什么感想？
学生回答。
教师：老师被她的话感动了，她不能唱，可是她有自己轻灵的身体可以跳，舞蹈就是她的语言。有的人失去了双手，自强不息付出艰辛苦练基本生活技能，甚至能用脚弹奏钢琴，却云谈风清地说：
我有一双完美的双腿。
教师：我们每个人都有弱点、短处，我们根据什么来确定自己的目标呢？学生：
长处。教师：为什么要根据长处来确定努力的方向？
让我们在教科书中寻找答案吧，请大家阅读教材p55页最后两行和p66页前两行，回答问题。
学生：主动性会得到充分发挥，即使十分辛劳，也定是兴致勃勃，心情愉快，即使困难重重，也不会灰心丧气。
教师：扬长避短的人，往往事半而功倍，反之扬短避长的人，则事倍而功半。因此，扬长避短，自强的捷径。（板书）
多**展示：拓展延伸“学习中的偏科现象是不是扬长避短？”）
教师：有同学看了郑渊洁的故事后想，我也要扬长避短，英语本来就学不好，以后我干脆就不学了，我也要走文学道路。请问他的说法对吗？
学生回答：先学好知识。英语不能不学。
等等。教师：现在我们学习的功课都是基础性学科，大家只要通过学习都能掌握，不能以郑渊洁为例作为自己偏科理由。另外，随着年龄的增长，随着接触事物的增多，每个人的兴趣爱好有可能发生变化。
所以，千万不可有偏科的想法，要努力学好各门功课，争取全面发展。过渡：今天我们从邰丽华的故事中感受良多，邰丽华的自强不息深深感动了我们，我们来看看她现在的生活。
多**展示：拓展延伸—创作或摘录几条自强的话语勉励自己或朋友。）总结：通过本节课的学习，我们掌握了少年自强的三个法宝：树立理想，战胜自我、扬长避短。
结束语：同学们，身残志坚的邰丽华给我们树立了一个自强不息的典范，我们身边可能还有很多歌张丽华、杨丽华、黄丽华，那么我们身体健全的青少年呢？现代社会是一个需要强者，产生强者，成就强者的时代，自古英雄出少年，自强要从少年始，我们中华民族一定会因青年的奋起，强者的辈出而跨入强国之林！
活动反思：
通过本节德育活动课的体验，我相信，孩子们的内心一定会受到触动，他们了解人才的含义及多样性，认识人才的重要性，明确合格人才的条件是德才兼备，体魄强健，懂得科学精神、创新精神、献身精神、顽强精神、人文精神是人才应该具备的基本素养活动评价：
请对标评价，涂一涂。
1.认为立志成才很重要，能确立目标。
2.能够确立学习上的小目标。
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