2024年秋季学期四年级生命。
教育教案。第一课我在成长。
教学目标：1、在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。
2、在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。
3、认识生命是一个不断成长的历程。
4、懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。
教学重点：体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。教学难点：
懂得人的成长充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学过程：
一、激发情趣。
在相册中找出你出生时、刚进细儿园和最近的**各一张，然后和同学们交流，看看这十年来你有哪些变化？
二、开一个“时光倒流”故事会。
想一想，从出生到现在，发生过哪些令人留恋、值得回忆的事情。和大家一起分享成长中的喜悦。
三、动手操作。
1、制作成长档案袋。
如何不因岁月流逝带走我们的记忆呢？把最能代表我们成长足迹的物品收藏起来，把我们的成长和进步记录下来。
2、成长小测试。
1）我是谁？
真实地写一写自己。
2）未来我最想做什么。
3）现在我会做什么？
可以把自己有能力做的，还有通过努力能够做的事写下来。
4）想一想我要怎么努力？
四、总结。光阴似箭，岁月如梭，不知不觉中，我们从初生婴儿到步入小学，直至现在。我们每一天都在成长，都在一点点进步！
成长带给我们太多的惊喜。但成长充满着挑战，每个人的成长都不是一帆风顺的。在碰到困难的时候，请记住这是成长过程中必然要面对的问题，而每解决一个问题，克服一个困难你就又前进了一步。
在我们的前方，有一个多姿多彩的世界，等待我们去发掘。更有丰富的潜质，等待我们去开发。
第二课有一种成长叫责任。
教学目标：1、 让学生懂得成长意味着责任，学会承担责任。
2、能学会自我控制，有持之以恒的毅力。
3、使学生学会独立，学会自我控制行为。
4、懂得承担自已应该承担的责任。
教学重点：能自我控制行为，学会独立地面对身边的一切。
教学难点：有持之以恒的毅力，承担自己应该承担的责任。
教学过程：一、提问导入。
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个生字；有的小朋友特别喜欢吃零食，总是控制不住。。。你有这些现象吗？你还有哪些管不住自己的事情发生？
二、说实话。
如实地说一说，自己有时也管不住自己。三、进行小调查。
1、 每人一份调查表，对班级中十名同学进行调查。
调查内容：1） 早晨自己起床。
2） 自己盛饭、拿碗筷。
3） 自己整理书桌和书包。
4） 自己准备第二天上学时穿的衣裤。
5） 自己洗内衣、**。
6） 在家学习时，自己规定什么时间学习什么功课？
7） 不会因为打游戏而不按时吃饭、睡觉。
8） 不会因看电视或和小伙伴玩耍时间过长而挤掉学习时间。
2、通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？
四、“自我行为控制”训练。
很多同学很想学着长大，但是有时总是控制不住自己的一些言行。下面我向大家推荐一个“自我行为控制”的训练。可以每周对自己的一项行为进行训练，久而久之，你就能慢慢独立管住自己了。
训练内容包括：
1）记录下自己要改变或建立的行为目标；
2）自己发布命令——我决心要做到。。。
3）请长辈、老师和小伙伴当监督人；
4）记录自己的行为。
五、总结。长大，意味着责任；长大，意味着自己应该管住自己、对自己的行为负责；让我们勇敢地承担起应该承担的责任，踏踏实实地走向成长的未来！
第三课书，我们的朋友。
教学目标：1、激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。
2、通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。
3、制作读书卡，收集关于读书的格言。
4、交流读书的体会。
教学重点：激发学生读书的欲望，懂得有价值的书是一生的财富。
教学难点：通过阅读名人书趣，养成爱读书的习惯。教学过程：
一、激发情趣。
书，是人类进步的阶梯；书，是开启未知世界的钥匙。当我们需要智慧的时候，可以从书本中索取知识；当我们为一件事情不知所措的时候，可以从书本中寻求帮助；当我们遇到困难和挫折的时候，可以从书本中获得鼓励；当我们迷茫的时候，书本会为我们指明方向。。。
二、问号屋。
你喜欢读书吗？你从这本书中学到了什么？
1、你看书是因为：
）阅读课外书是老师布臵的作业。（）你自己喜欢。（）爸爸、妈妈要求我。（）为了能少些课外练习。
）爸爸、妈妈不让出去玩，只能在家看书。
2、你喜欢读的书是：
3、你喜欢的儿童文学作家是：
4、你最近读的一本书是：《》
5、这学期，你还打算读的书有：《》三、讲述《名人书趣》听了这段故事你有何感想？
四、制作读书卡。
1、 回忆你这半年中印象最深的一本书，填写读书卡。
2、动手做一张漂亮的书签。
把收集到的关于读书的格言抄写在上面。当你读书的时候，可以把它夹在书中，激励自己多读书，读好书。
五、交流读书的体会。
六、总结：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
第四课学科学不迷信。
教学目标：1、 教育学生相信科学破除迷信。
2、 引导学生用科学知识武装自己的头脑。
3、要求学生掌握科学知识破除迷信。
4、用科学知识解释一些现象。
教学重点：引导学生用科学知识武装自己的头脑。
教学难点：要求学生掌握科学知识破除迷信。
教学过程：一、激趣导入。
在古代，人们缺乏科学知识，对许多自然现象无法解释，特别是在遭遇灾难无法抵御时，就会把这些现象神秘化加以推崇形成了迷信。
二、说一说。
1、你周围有哪些迷信现象？
2、这些迷信活动会产生哪些危害？
三、故事园。
讲一讲迷信的故事，请同学说一说你明白了什么？
四、小实验步骤：
1、准备一把塑料玩具刀或一根筷子、一盆碱水和一张用姜黄染料染过的黄色裱纸。
2、把小刀或筷子浸没在碱水中。
3、用小刀或筷子去戳黄色裱纸，小刀或筷子只要一碰到黄色裱纸，就会出现红色的“血迹”了。
五、拓展营揭开迷信说法的面纱。
1、流星可以预兆吉凶。
科学真相：流星是宇宙中大大小小的星际物质，当它接近地球空气层跌落时产生高热融化，大部分被烧毁，很少掉下来，掉下来的叫陨石。
2、左眼跳财，右眼跳灾。
科学真相：眼皮跳主要是因为眼睛疲劳，或者是前一天没有休息好，引起眼睛周围的肌肉收缩。
3、打喷嚏是因为有人在背后说坏话。
科学真相：打喷嚏是一种人体保护呼吸器官的自然动作。在人的鼻腔里，有许多神经分布着。
当酸、辣气味或冷空气、饭粒等吸到鼻腔，刺激鼻黏膜时，这些神经很快地把“消息”报告给大脑。管理呼吸的神经就活动起来，接着猛然一喷——，这样，即使有东西进入鼻腔，也会被喷出来，不致进入呼吸器官。
六、总结：迷信是盲目、愚昧的表现，科学是破除迷信的有力**。我们只有学科学、信科学，用科学的眼光看待事物，用科学的方法研究事物，才能提高辨析能力，戳穿迷信的鬼把戏。
五课我运动我快乐。
教学目标：1、懂得生命在于运动，运动可以享受快乐。
2、体育运动，不仅锻炼身体，更重要的是锻炼了意志，培养了人格。
3、选择适合自己的体育运动，制定体育锻炼的个人计划。
4、掌握运动时的注意事项。
教学重点：了解体育锻炼的重要性。掌握运动时的注意事项。
教学难点：选择适合自己的体育运动，制定体育锻炼的个人计划。
教学过程：一、导言。
人们常说，生命在于运动。生命不息，运动不止。坚持运动，对我们的骨骼、肌肉、**的健康及健美体态的形成起到了至关重要的作用。
每天坚持锻炼，可以增强我们的体质。因为体育锻炼可以改善人体的血液循环，提高身体对营养物质的吸收，使骨骼生长得更旺盛。学习之余积极参加丰富多彩的体育活动，能使大脑在紧张工作后获得充足的能量物质和氧气，从而使思维清晰、敏捷，学习效果更好。
二、故事园。
讲述故事《从“不达标”到“前三名”》提问：听了这个故事你有什么感想？
三、小组自由创编生肖模仿操。
全班排成半圆或在自己的座位上原地起立。练习生肖模仿操。
四、运动的方式多种多样采用不同的运动方式将得到不同的收获。
游泳－－健美运动。打乒乓球－－防近视运动。引体向上－－帮助生长发育运动。平衡操－－增强身体协调性运动。弹跳－－健脑运动。跑步－－锻炼耐力。
五、想一想，哪些体育运动适宜你？你还想参加哪些运动？制定一个本学期进行体育锻炼的个人计划。
六、运动时的注意事项：
1、慢慢地开始。2、不要和别人比。3、正确性比较重要。4、找个运动伙伴。5、别忘了边运动边呼吸。
七、总结：行动起来，走到操场上，走进大自然，在阳光的拥抱下跑起来、跳起来吧！运动，让我们享受快乐；运动，让我们拥有健康的体魄；运动让我们的生活更美好。
第六课在**中求生。
教学目标：1、教育学生珍爱生命。
2、懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。
3、初步了解**来临前一些反常的自然现象。
4、掌握**中应对和自救的方法。
教学重点：初步了解**来临前一些反常的自然现象。
教学难点：懂得遇到危险时，要保持稳定、冷静。掌握**中应对和自救的方法。
教学过程：一、提问导入。
年5月12日，我国四川汶川发生了里氏多少级的大**？
2、汶川大**给当地的人们带来哪些危害？
3、你知道古今中外还发生过哪些大**？
二、大家猜一猜动物，填一填谚语。
震前动物有前兆，密切监视最重要。骡马－－不进圈，老鼠成群往外逃。－飞上树猪乱拱，－不下水狗狂叫。
冬眠－－早出洞，－－家鸽不回巢。－－竖耳蹦又撞，－－惊慌水面跳。家家户户细观察，综合异常做预报。
以上是**前反常的自然现象。
四年级生命健康教育教案
第一课人类的朋友。教学目标。知道动物和人类是好朋友，生态变化会给人类带来恶果，要善待保护动物。教学过程 一 故事导入。1 讲述 女孩和丹顶鹤的故事 听了这个故事，你有什么想法？2 小组讨论交流感受。3 每组一名学生交流。4 教师小结。动物也是通人性的，只要我们好好善待它，它们也知道感恩回报，会和你和...
四年级下册生命教育教案
1 劳动创造美好人生。教学目标 1 理解劳动可以使自己的人生过得更有意义。2 培养从身边的每一件小事做起，体会劳动成功的喜悦。3 树立劳动能够创造美好人生的正确观念。教学重点树立劳动能够创造美好人生的正确观念。教学难点理解劳动的重要意义。一 谈话导入。同学们，老师刚才发现咱们班获得了一面卫生流动红旗...
生命教育教案 四年级下册
生命教育 第1课劳动创造美好人生。教学目标 情感态度和价值观 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。2.劳动不仅可以创造物质财富，也有利于智力的发展，还能培养吃苦耐劳 坚韧不拔 认真负责的良好品质。知识与能力 1.培养学生热爱劳动的思想。2.训练学生各种初步的劳动能力，把心灵和手巧联系在一...