《生命教育》第1课劳动创造美好人生。
教学目标:情感态度和价值观:
1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
2.劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳、坚韧不拔、认真负责的良好品质。
知识与能力:
1.培养学生热爱劳动的思想。
2.训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学重点:使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。
教学难点:训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一起。
教学过程:一、激趣导入。
提问:“四体不勤、五谷不分”是什么意思?
二、你认为下列情形像你吗?
1.我认为参加劳动是天经地义的事情。
2.当我看到我照顾的小树越长越大的时候,心里充满了自豪。
3.做值日的时候是有些累,但看到教室变得整洁了,便觉得这一切都是值得的。
4.每次看到妈妈切菜的样子,我就很想去试一试。
三、故事园。
讲述故事《农夫的财宝》。
提问:听了这个故事你有什么感想?
四、指名朗读“智慧树”。
把自己的收获谈一谈。
五、动手制作。
以小组为单位,每人准备一件废品,可以是一个可乐瓶,也可以是一块小碎布,或者是一本已经过期的台历……
先讨论可以用这些废品做点什么;然后分工合作进行小制作;最后在全班进行交流,评出最有创意、最实用的“变废为宝”的作品。
六、总结。在现代社会中,知识的力量越来越突显。没有电灯,世界将一片黑暗;电脑的发明、互联网的使用,为人类打开了一扇新视窗。
因此,我们不仅要掌握更多的科技知识,还要通过劳动创造美好的生活和人生。
教学反思:生命教育》第2课快乐与人分享。
教学目标:情感态度和价值观:
1.学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
2.培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
知识与能力:
1、引导学生寻找快乐的秘诀。
2、把自己的快乐的心情传递给别人。
教学重点:学会与人分享快乐,让每一天都是快快乐乐的。
教学难点:培养学生乐观的人生态度和积极的进取精神。
教学过程:一、疑问导入。
林林整天愁眉苦脸。邻居小弟弟跑过来对林林说:“林林哥哥,你看,爸爸给我买的飞机模型多有意思啊!”林林说:“这与我有什么关系?!”
同学冬冬的画得奖了,大家都高兴地看她的得奖证书。林林想:唉,又不是我得奖。”
上课时,老师表扬丁丁真会动脑子。林林想:“他有什么好的。
”明明拿来了很多和父母去外地旅游时拍摄的**,喜滋滋地给大家看。林林想:“真没劲。
唉,我怎么就没有这样好的机会呢!”
小组讨论:林林为什么会整天愁眉苦脸?
二、小问号。
你认为小明哪种情况像你?
1.小明在学校演出中获得好评,他想把这个好消息告诉爸爸、妈妈。
2.妈妈给小明买了他盼望已久的****,他高兴地拿到学校跟同学们一起看。
3.当朋友们和小明分享快乐时,小明的心情也会跟着高兴起来。[
4.小琴又得奖了,小明觉得自己得的奖没有小琴的多,心情很不舒服。
三、故事园。
讲述故事《金色的小房子》。
听了这个故事,你有何感想?
四、传递快乐游戏。
请把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上,然后叠成“开心果”,投入“分享宝盒”里。
一名同学随机抽取“分享宝盒”里的一颗“开心果”,将上面的内容念给大家听,或表演给大家看;其他同学对此说出分享快乐的话,或在纸上写下简短的词语或句子,叠成“开心果”,送还给当事人。
最后,全班分享:你送出了一个“开心果”,收到多少“开心果”?
五、总结。快乐是一种神奇的感觉,它不但会传染,而且在传递的过程中还会越来越多。快乐,有时在“你”身上,有时在“他”身上,有时在“我”身上。
如果大家一起分享彼此的快乐,那么,我们的生活一定会充满更多的快乐!
教学反思:生命教育》第3课改变我的想法。
教学目标:情感态度和价值观:
1.培养积极乐观的人生态度。勇敢地面对困难和挫折。
2.调整心态消除烦恼,享受美好的生活。
知识与能力:
掌握消除烦恼的秘诀。改变自己的想法。
教学重点:掌握消除烦恼的秘诀。改变自己的想法。
教学难点:培养积极乐观的人生态度。勇敢地面对困难和挫折。
教学过程:一、故事导入。
讲述故事《战胜命运》。
师问:听了这个故事,你有何感想?
师:每个人对待事情的态度不一样,很多烦恼是自己“想”出来的。同样一件事情,这样想使你烦恼,而换个角度想想,你可能就变得快乐了。
二、锦囊妙计。
生活中总有一些烦恼缠绕着我,怎么也甩不掉。今天,我就把它们写下来。每个人把自己最大的烦恼写在纸条上,然后把它揉成一团,投进纸盒里。
接着,大家分成若干个小组,从纸盒时随机抽取几个纸团,在规定的时间内寻找解决这些烦恼的方法。比一比,哪个小组解决的问题最多,并且方法最合适。
三、指名读《智慧树》
说一说:1.竞选班干部落选了。我可以这样想:
2.妈妈不让我看动画片。我可以这样想:
3.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。我可以这样想:
4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩,可爸爸临时有事去不成了。我可经这样想:
四、拓展营。
自由读《检查自己的大脑,解除困扰》。
谈一谈收获。
五、总结:在现实生活中,许多遇到困难、遭遇挫折的人,往往认为“自己倒霉”,正是这些消极认识才产生了情绪的困扰,让人垂头丧气。人们的烦恼和不快乐,常常与自己看问题的角度有关。
你生活得是否愉快,能否战胜困难和挫折,关键在于你是否能在任何情况下都能从积极的角度看问题。我们就说应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。
教学反思:生命教育》第4课一步,再一步。
教学目标:情感态度和价值观:
1.培养学生的自信心,要有战胜困难的勇气。
2.懂得困难本身并不能打倒我们,真正打倒我们的其实是我们自己对困难的恐惧。
知识与能力:
1.面对困难能勇敢、自信迎难而上。
2.能从失败中吸取教训,一步一步走向成功。
教学重点:培养学生的自信心,要有战胜困难的勇气。
教学难点:面对困难能勇敢、自信迎难而上。能从失败中吸取教训,一步一步走向成功。
教学过程:一、问号屋。
你认为下面哪种情况像你?
1.上课的时候如果老师提出的问题我不会回答,我总是把头低下来,希望老师不要叫到我。(
2.做作业遇到难题了,我马上就会向同学或老师提问。(
3.考试的时候,一般情况下,我都会放弃难题( )
4.看课外书的时候,遇到不懂的字词,我就会跳过去。(
5.我是一个害怕失败的人。(
二、互动场。
游戏规则:十人为一组,牵起手围成圈,记住自己两边的同学分别是谁。**响起时,你可在附近自由移动。
**停止,你原地站立,再牵起原先左右两边的同学。这时牵起的手形成了杂乱的网状。
请队员们紧握着手,通过钻、绕、转身等动作,努力解开网状,恢复到原来的那个圈。
游戏后你有何感受?
1.面对这个复杂的网时,我想:--
2.当队员们绕来绕去的时候,我想:--
3.当队员们终于解开“心结”的时候,我觉得:--
三、故事园。
讲述故事《峭壁上的经验》。
听了这个故事,你懂得了什么道理?
四、训练谷。
1.有哪一件事情是你曾经失败,经过努力后成功的?把这个过程和大家分享。
2.找出自己现在面临的一个困难,然后仔细思考可以分几步克服,或者向谁求助。
五、总结。生活中、学习上,我们总会遇到一些困难,这很正常。勇敢、自信的人总会迎难而上。
教学反思:生命教育》第5课让营养与健康同行。
教学目标:情感态度和价值观:
养成良好的饮食习惯,保障身体健康。
知识与能力:
了解人体所需要的营养成份,合理地搭配食物,使营养均衡。
教学重点:养成良好的饮食习惯,保障身体健康。
教学难点:了解人体所需要的营养成份,合理地搭配食物,使营养均衡。
教学过程:一、问号屋。
为了自己的身体健康,请对照以下饮食指南,看看你做到了吗?
1.不偏食,以谷类为主,精细搭配。
2.多吃玉米、红薯、山药等食物。
3.每天都要**类、大豆或豆制品。
4.经常吃清淡少盐的食品。[
5.经常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉。
6.每天吃丰富的营养早餐。
7.三餐分配合理,不过量吃零食。
8.每天喝5-6杯开水,不经常喝饮料。
9.不常吃方便面。
10.不以水果代替蔬菜。
二、故事园。
讲述故事《维生素的故事》。
听了这个故事,你有何收获?
三、指名读“智慧树”。
提问:人体需要哪些营养素?各有什么作用?
四、训练谷。
汇报查阅的资料,调查一些维生素的种类、**和缺乏症,以便更好地认识维生素。
五、拓展营。
自由朗读《吃好每天的第一顿饭》。
讨论、交流早餐的重要性。
六、总结。如果你从小就懂得一点食物营养知识,那会给你的身体,甚至给你的一生,都带来很在的好处。
教学反思:生命教育》第6课平安每一家。
教学目标:情感态度和价值观:
增强安全意识,懂得珍爱生命。
知识与能力:
掌握安全知识,学会自救的方法。
教学重点:增强安全意识,懂得珍爱生命。
教学难点:掌握安全知识,学会自救的方法。
教学过程:一、识别安全标志,连一连。
疏散通道方向标志——-
注意有毒标志———
高压有电标志地———
紧急出口标志——-
禁止烟火标志——-
二、故事园。
讲述故事《火海脱险》。
听了这个故事,你有何感想?
三、指名读“智慧树”。
提问:遇到火灾如何逃生?
遇到下列情况时该怎么做?小组内的同学演一演,其他同学评一评这样的做法对不对。
1)身上的衣服着火了。
2)油锅**了。
3)用煤气烧水时,发现溢出的水把煤气浇灭了。
四、拓展营。
煤气中毒后的紧急处理步骤。
1.门窗打开,勿碰室内家电,以防**。
2.将患者移到通风处并松开衣服,保持仰卧姿势。
3.将患者头部后仰,使气道畅通。
4.如患者有呼吸,要以毛毯保温,迅速就医。
5.如患者无呼吸,要一边进行人工呼吸,一边呼叫救护车。
用电安全常识。
1.不乱接、乱拉电线,同一插座不接过多的线。
2.金属物质不能直接与电源接触。
3.手上有水或汗时,不接触开关和插座。
4.不随意打开配电器。
5.电器使用完毕或离开时,要及时关闭电源,以防电器过热而发生危险。
6.电器有冒烟、冒火花、散发出焦糊异味等情况,应立即切断电源开关,停止使用。
五、设计一张“居家安全检查表”。
四年级下册生命教育教案
1 劳动创造美好人生。教学目标 1 理解劳动可以使自己的人生过得更有意义。2 培养从身边的每一件小事做起,体会劳动成功的喜悦。3 树立劳动能够创造美好人生的正确观念。教学重点树立劳动能够创造美好人生的正确观念。教学难点理解劳动的重要意义。一 谈话导入。同学们,老师刚才发现咱们班获得了一面卫生流动红旗...
生命教育教案 四年级下册
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生命教育教案 四年级下册
生命教育 第1课劳动创造美好人生。教学目标 情感态度和价值观 1.使学生懂得劳动对于每个人的成长意义非常重大。2.劳动不仅可以创造物质财富,也有利于智力的发展,还能培养吃苦耐劳 坚韧不拔 认真负责的良好品质。知识与能力 1.培养学生热爱劳动的思想。2.训练学生各种初步的劳动能力,把心灵和手巧联系在一...