第一课人类的朋友。
教学目标。知道动物和人类是好朋友，生态变化会给人类带来恶果，要善待保护动物。
教学过程：一、故事导入。
1、讲述《女孩和丹顶鹤的故事》
听了这个故事，你有什么想法？
2、小组讨论交流感受。
3、每组一名学生交流。
4、教师小结。
动物也是通人性的，只要我们好好善待它，它们也知道感恩回报，会和你和谐相处。
二、知识窗。
1、谈话。同学们，你家里养着狗狗吗？如何照顾狗狗？
2、自主交流。
3、小结。三、信息链。
1、对于动物的世界，你知道多少呢？
2、学生收集整理自己了解的常识。
狗狗、海豚、北极熊、海鸟……
四、倡议书。
请同学们写一封倡议书，呼吁更多的人来保护动物，这是我们能做的最有效的保护动物的方式。
1、 小组合作写倡议书。
2、 全班交流。
五、课外收集几条保护动物的公益广告词或试着自己写写。
第二课感谢对手。
教学目标。1、 让学生懂得生存的道理。
2、 正确理解“对手”的含义。
教学重难点。
如何进行良性竞争。
教学过程。一、 导入。
人生就像一场竞赛，正是因为有了对手，我们的生活才更加美丽，生命才充满活力。
二、 故事屋。
学生自读故事，思考：对于乐乐妈妈的教育方式，，你是怎么想的？
三、 知识窗。
什么是鲶鱼效应？
小结：大自然中，竞争无处不在，竞争让整个动物种群更加健康，更加适应环境，竞争让这个世界趋于平衡。
四、 游戏。
在活动中，不光有竞争，还有合作。
五、 挑战对手我能行。
选择一个对手，和他比一比。写出行动计划。
六、 总结。
第三课我的名字很好听。
教学目标。1、 了解古今中外成功人士的名字。
2、 了解名字的由来。
教学重难点。
正确理解名字的含义。
教学过程。一、 故事屋导入。
学生自读故事，了解几位名人的名字由来。
李大钊、瞿秋白、***、向警予、***、董必武。
二、 知识窗。
怎样起个好名字？学生看书，交流总结：
1、 起名不选多音字。
2、 名中勿用生僻字。
3、 不用容易和别人重的名字。
三、 信息链。
1、自读课本22页，了解古今名人的名字的含义。
2、你的名字有什么含义，交流一下。
四、实践园。
1、我给小树起名字。
2、写小树日记。
五、交流总结。
第四课让生活中多一些幽默。
教学目标：1、 学会幽默，让生活多一些乐趣。
2、 如何在生活中运用幽默。
教学重难点。
幽默的表现。
教学过程。一、 故事屋。
1、 学生自读故事，小组讨论。
你喜欢mickey老师吗？为什么？
2、 分享一下我们班的幽默故事。
二、 知识窗。
自读答：幽默感有什么作用？
三、 幽默故事欣赏。
读了这些故事，你有什么收获？
四、 实践园。
1、测试自己有没有幽默感。学生自主完成题目。
2、写出你认为最有幽默感的话或事情。
五、交流总结。
第五课生命，生命！
教学目标：1、让学生了解什么是现实意义中的生与死。
2、通过一系列事例映证，理解生死的意义。
3、理解生命的意义，做社会有用的人，对学生进行理想和信念教育。
教学重难点：
理解生命的真正涵义，理解做怎样的人才无愧于生命，无愧于自己的一生教学准备：多**课件、搜集部分关于生命的名言。
教学过程。一、引出课题。
1、 同学们，课一开始，老师想问一个很难的问题，什么叫生命？什么是生，什么是死？（由学生随意交流，从简单表面入手）
生就是活着，死就是停止呼吸。
2、 出示课题：生命，生命！
二、学习新课。
1、故事屋：《我来过，我很乖》
学生阅读故事。
谈读后感受。
2、知识窗：出示知识窗的知识，学生阅读。
讨论：你要怎样做到珍惜别人的爱？
交流小结。3、信息链：
阅读信息链的内容。
谈谈读后你知道了哪些知识。
4、交流积累名言，情感深化。
4、大家来讨论：
司马迁和屈原是我们熟知的历史名人，面对生死，他们是怎样选择的？
三、小结：人的生命是最具有光彩的，生，有生的艰难，死有死的壮观。但不管怎样，都要有意义。
出示保尔话：人最宝贵的东西是生命，生命属于我们自己只有一次。人的一生应该这样度过，他回首往事时，不用碌碌无为而悔恨，也不用虚度年华而可耻。（学生齐读）
第六课坚强面对疾病。
1、指导学生树立正确面对生活中的疾病、灾难、困难挫折，学会坚强面的生活。
2、懂得感恩照顾自己、关爱自积的人。
3、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
重难点：重点：指导学生树立正确面对生活中的疾病、灾难、困难挫折，学会坚强面的生活。
难点：磨砺坚强意志。
教具准备：多**课件、搜集名人患病却坚强的故事。
教学过程：一、导入：
有生命就会有疾病，有人生就会有灾难。面对疾病我们要心中常驻阳光，脸上常带笑容，首先在心理上打败疾病！今天咱们学习《坚强面对疾病》
二、新课：一）、故事屋：《张海迪的故事》
1、学生阅读小故事。
2、谈感受。
3、在你的小伙伴中，你认为谁生了病最坚强？介绍一下。
二）、知识窗：
1、出示小明奶奶患病情况，讨论：你认为这样害怕病魔可以吗？
2、交流汇报。
三）信息链：《人生病的原因》
1、学生小组学习。
2、讨论交流：你学到了哪些知识？
四）实践园。
1、在我们生病或遇到困难的时候，有许许多多关爱我们的人，你最想感谢谁？把你想说的话写下来。
2、比一比：两人合作：一人扮盲人，一人做帮助他的人，半天时间内，未出现任何问题的小组获胜。
三、小结：坚强面对疾病，不害怕、不恐慌，首先在心理上战胜疾病，这样疾病也会被我们的坚强吓跑！
第七课他们做对了。
教学目标：1、指导学生学会预防陌生人的侵害，掌握预防陌生人侵害的方法。
2、懂得提高警惕性，保证自己安全。
3、提高学生自救自护能力。
重难点：重点：指导学生学会预防陌生人的侵害，掌握预防陌生人侵害的方法。
难点：掌握预防陌生人侵害的方法。
教具准备：多**课件、陌生人侵害的案例。
教学过程：一、导入：
当我们独自一人在家的时候，门铃响了，当我们放学了，来接我们的是一个陌生人，当我们走在路上，有人要给我糖果，领我去玩……，这时，你要怎么做呢？今天我们就来学习《他们做对了》。
二、新课：一）故事屋：
1、阅读《放学路上》
2、从这个故事中你懂得了什么》学到了什么？如果你遇到这种情况，你会怎么做？
3、阅读《他成功了》
4、你从赵小锐同学身上学到了什么？
二）知识窗：怎样避免陌生人闯入家中？
1、出示知识窗的知识，学生认真学习。
2、交流学习所得。
三）信息链：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保**》
学生认真阅读资料。
四）实践园：小辩论。
1、爸爸妈妈不在家，有人敲门。
2、遇到大哥哥的恐吓。
3、与陌生人攀谈。
逐一进行辩论，在辩论中让学生明白遇到以上情况怎么办。
三、小结：提高警惕，保持清醒的头脑，远离陌生人，保证自己安全！
第八课运动与我同行。
教学目标：1、让学生明白运动的重要意义。懂的运动时应注意的安全问题。
2、培养学生爱运动的兴趣。
重难点：重点：让学生明白运动的重要意义。
难点：懂的运动时应注意的安全问题。
教具准备：多**课件、运动资料。
教学过程：一、导入：
生命在于运动，运动会使我们身体健康！而健康是我们生命的保障，拥有健康，我们才会拥有完美的人生，拥有健康，我们才会拥有最大的幸福。今天学习《运动与我同行》
二、新课：一）：故事屋：
1、阅读《阳光体育，快乐成长！》
2、从这个故事中你收到什么启发？
二）：知识窗：
1、学生朗读知识窗。
2、读了知识窗后，你有什么收获？
三）信息链：《上体育课时衣着上应注意什么？》
1、出示内容，学生认真学习。
2、你上体育课做到了吗？上体育课还要注意什么？
学生讨论交流。
四）实践园：
课后玩一玩花样跳皮筋吧！
四、小结：让我们运动起来，在运动中锻炼身体，增强体质，使我们更好地去学习、生活！
第九课有一种成长叫责任。
教学目标：1.让学生明白长大了，就要学会独立。
2.让学生学会自己的事情自己做。
教学手段：讲授、演示、多**。
教学过程：一、谈话。
有的小朋友早晨特别喜欢睡懒觉，总是在父母的反复催促下才起床，早饭都来不及吃就往学校跑，上课老是迟到；有的小朋友做作业的时候很难专心致志，半小时过去了，还没抄写完几个英语单词；有的小朋友特别喜欢吃零食，连上课的时候都会忍不住，背着老师偷偷吃……你有这些现象么？你还有那些管不住自己的事情发生？
二、互动场。
每人一份调查表，对班级中9名同学进行调查。
通过上面这个调查，你觉得班级中同学们的独立性如何？对此，你有什么建议？
三、训练谷。
请根据自己的行为，每周对自己进行训练，久而久之，就能慢慢独立管住自己了。
课后记：长大，意味着我能更好地控制自己的行为，为自己负责。
第十课心情不妙觅良方。
教学目标：1、 使学生认识到控制不良情绪的重要性；
2、 教育学生消除不良情绪的方法。
教学重难点：：
重点：使学生认识到控制不良情绪的重要性。
难点：学会消除不良情绪的方法。
教学准备：1、 准备有关控制自己不良情绪的有关故事；
2、 教师课前编制故事短剧，准备同学表演。
教学过程：一、 导入：
我们都希望自己经常保持愉快的情绪，俗话说“笑一笑，十年少”嘛。但是不愉快的情绪又总是难免的，那么不愉快的情绪频频出现或者持续得太久好不好呢？消除不愉快的情绪又有什么方法呢？
3）板书主题：心情不妙觅良方。
二、新课：一）、故事屋。
1、出示林肯的故事，学生阅读。
2、故事讲完了，同学们讨论一下：林肯**是用什么方式来宣泄自己的愤怒和痛苦的呢？
二）知识窗。
出示消除不良情绪的方法，学生认真学习。
1） 宣泄（像林肯**那样，也可以写日记。教师指导并强调：宣泄不能在语言或行为上攻击别人）；
2） 做运动，看搞笑片等（“行动改变情绪”）；
3） 善于发现和欣赏生活中的美；
4） 制定快乐清单（如做一些自己擅长的事，让自己成功的体验）；
（5） 向好朋友倾诉。
三）信息链：
1、表演小品： 内容：陈仪和林健是好朋友。
一天，陈仪买了一本新书，林健也很想看那本书，便向陈仪借，陈仪借给他并嘱咐他说：“你要爱惜书本啊，不要把它弄折了。”林健答应了。
两星期后，林健还书，陈仪接过书，发现书的封面被弄的皱巴巴的，且还有几页被撕破了。她很生气，质问林健：“你怎么搞的！？
不是叫你不要把书弄坏的吗？！”林健有点委屈：“我又不是故意的，你那么凶干吗？
”听到对方骂自己凶，陈仪更生气了，声音也提高了八度：“凶就凶！不行啊？！
不是故意的就很了不起啊？！”林健也不服气，于是两人吵了起来，越吵越激烈……最后不欢而散。
2、表演完，教师把学生分成若干组，分组讨论以下四个问题：
两个好朋友为什么不欢而散呢？
如果你是林健，你会怎么做？
如果你是陈仪，你会怎么做？
三、小结。
四年级生命教育教案
2017年秋季学期四年级生命。教育教案。第一课我在成长。教学目标 1 在回顾成长的过程中，体会成长的快乐。2 在体会生命的独特和可贵中，了解父母的关爱和呵护。3 认识生命是一个不断成长的历程。4 懂得人的成长过程充满了挑战，要有战胜困难的勇气。教学重点 体会生命的独特和可贵，学会呵护生命。教学难点 ...
四年级上册生命与健康教案
2016年下学期四年级上册生命与健康教案。准备课。教学目的 1 通过对话 自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。2 让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力 自我表现的能力。教学重点。1 自制学习计划，并能与同学进行交流。2 自主的阅读课文，独立了解这本教材...
四年级下册生命与健康教案
第一课 呵护呼吸系统健康。教学目标 1 了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。2 明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。3 学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解...