第一单元。
外国优秀美术作品； 五彩缤纷的中国花鸟画（美术欣赏）
一、 教学目的：
1、 认识、巩固有关画种的常识。
2、 通过欣赏美术作品，接受艺术美的熏陶。
3、 提高学习美术的兴趣。
二、 教学要求：
1、 能认识和感受自然界的美。
2、 能不仅可以认识美，而且可以创造美。
三、 教学过程：
一） 读画：要求学生认真看画。
二） 引入欣赏主题：介绍课本中的优秀作品。
三） 指导欣赏：教师将欣赏作品按画种分类，指导学生进行欣赏，并参照教材分析进行讲解，次序是：
1、 十一幅油画（肖像和风景油画）。
2、 两幅雕塑。
3、 九幅中国花鸟画。
四） 小结。
教师用画家的作品和事迹勉励学生，启发学生树立“继承优良传统，吸取中外绘画的长处加以发展创造，使绘画艺术不断发展”的观念。
五） 布置课外作业。
第二单元节日彩灯
第一课时。一、教学目的：
1、 通过彩灯的设计，诱发学生的设计意识和思维，使其想象力得到发挥。
2、 学习利用基本形的组合方法设计彩灯造型。
二、教学要求：
1、 完成作业两幅：一是设计1--2盏好看的彩灯。
2、 用彩色水笔作画。
三、教学过程：
一）导入新课。
提问：“每年什么时候有灯饰欣赏？你印象中最好看的彩灯有哪些？”
二）新授。1指导学生**幻灯、**及实物彩灯，并仔细观察灯的外形及装饰物。
2、提问：“课本例图中的彩灯有哪几种？”
3、用基本形分析彩灯的结构。教师边讲边示范，启发学生思维。
4、观察**中彩灯的装饰花纹及色彩配置。
5、教师展示几种较典型的彩灯形状，讲解装饰纹样的构成和要求。
1）要讲究均衡；
2）装饰花纹将彩灯填满；
3）纹样的构成要注意疏密、曲直、大小、粗细等对比；
4）色彩的搭配要考虑冷暖和深浅对比。
三）按课本步骤图讲解设计步骤。
四）学生设计，教师辅导。
每人设计一盏好看的彩灯，要造型美观、色彩大效果好。
五）讲评。表扬大胆设计，造型新颖的学生作业。
第二课时。一、 教学目的：
学习用点、线、面组成曲直、粗细、方圆等各种花纹，配上对比强烈的色彩来装饰彩灯。
二、教学要求：
1、是画出悬挂着各种节日彩灯场景的记忆画（或想象华）--以画灯为主。
2、用彩色水笔作画。
三、教学过程。
1、小结上一节课的学习情况，出示优秀作品，加以点评。
2、启发学生回忆观赏灯节的情景。
提问：“你有没有观赏过灯节？最美好的感觉是什么？”（要求学生从丰富多彩的灯饰、参观的**以及灯节的气氛等方面作出具体回答。）
一、 学生作业。
以丰富多彩的灯饰为主，画一幅记忆画或想象画《赏灯》。
二、 讲评。
以作品如何表现灯饰品种及节日气氛为重点，进行小结。
花布（设计）
第一课时。一、教学目的：
学习初步的平面构成知识，培养学生抽象构成的设计能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统。
一、变化）的感性认识。
二、教学要求：
用透叠法设计一块花布图案，用一种不同明度的颜色画成。
三、教学过程：
一） 欣赏引入新课。
出示课前准备的透叠构成的花布布样及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这些新颖、美观、富有变化的图案是由一两个简单的基本形和一种不同深浅的色彩画成。板书课题：花布（设计）
二） 新授。
1、 指导学生**右上图的**，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一种规律，就是现代设计的构成方法---透叠。
2、 指导学生欣赏课本中的花布设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：
1） 选一个不太复杂的任意形作基本形。
2） 在纸上画一个方格，把基本形逐个画在格内，使每个基本形之间都有一部分叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合部分的面积也应有大小、多少的变化。
3） 选择同一样颜色的。
三、四个不同明度的色阶，标在画纸上，然后按稿着色，凡重叠的地方要用深色，不重叠的地方用浅色。
三） 学生作业，教师辅导。
先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以透叠构成方法设计一幅花布图案。
四） 讲评。
选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识的体会。
第二课时。一、教学目的：
学习初步的平面构成知识，培养学生抽象构成的设计能力，在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美（统。
一、变化）的感性认识。
二、教学要求：
继续练习花布设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式衣服设计花纹。
三、教学过程：
1、 教师宣布学习要求。
2、 出示三种未经过装饰的女童服装的线描图，让学生选择其中一种，用透叠的构成方法，在上面画上自己设计的花纹，方法与上一节课相同。
3、 学生作业。
为衣服设计好看的图案。
4、讲评。从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业，使学生对设计的原则有明确的感受。
日记本封面（设计）
第一课时。一、教学目的。
1、通过学习封面设计，了解实用美术的用途。
学习色彩的对比与和谐的知识，并用于封面色彩的搭配。
二、教学要求。
1、以几何形或某一具体内容对象为主体，设计日记本封面。
2、色彩搭配要鲜明，文字要醒目、突出。
三、教学过程。
一）引入新课。
出示日记本封面并指导欣赏，说明封面设计的作用。板书课题：日记本封面（设计？）
二）新授。1、 日记本封面设计包含三个内容：图案造型；文字；色彩；
2、 说明可选用抽象素材（几何图形、点、线等），具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型设计。
3、 讲解设计步骤，出示步骤范图，说明设计要求：设计构思，确定图案造型的素材。先用小构图，安排图案、文字的位置，再画出草稿；考虑色彩的搭配，色块的位置；画正稿，着色完成。
4、 学生作业。
用已学过的装饰或写实绘画的知识技能设计出一至几款日记本封面小稿，择优选用。
第二课时。一、教学目的：
1、通过学习封面设计，了解实用美术的用途。
2、学习色彩的对比与和谐的知识，并用于封面色彩的搭配。
二、教学要求：
以几何形或某一具体内容对象为主体，设计日记本封面。
三、教学过程：
一）讲评。教师检查前一节课设计小稿情况，选出优秀设计小样进行讲评，指出作业缺点和改进办法。
二）宣示本节课的任务。
1、 学生选取自己较理想的小稿放大制作为正稿。
2、设计色彩稿：用大小不同的色块，深浅（明度）不同、对比鲜明的色彩画出最佳的效果。
一） 学生继续作业。教师指导学生具体的制作，重点在涂色，注意：
1、 安排好大色块的位置（可使用直尺等工具，使图案画面取得严谨而整洁效果）。涂色时要工整细致，色彩要尽量均匀。
2、 选将主体图形及底色画好，然后写上文字，再全面收拾整理。
二） 讲评。
对能运用旧知识，又有创新的作业，要大力表扬。
第三单元蔬菜（记忆画）
第一课时。一、教学目的：
学习用恰当的构图把自己熟悉的形象表现出来。
二、教学要求：
1、明确蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一个中心。
2、要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
三、教学过程：
新授。1、 从课本的**导入课题，由学生回答蔬菜的种类，并用自己的语言描述其外形和色彩特点。
2、 出示实物让学生观察，并指定几名学生用语言描述蔬菜的外形和色彩特点，再由教师和其他同学作补充，对正确的回答加以肯定。
3、 欣赏高剑父的作品，说明大师是画蔬菜类的高手，使学生懂得平凡的东西也可以发掘出很美的因素，画出成功的作品。
4、 欣赏并讲解学生作品，从中引出构图的基本知识：聚散。
5、 教师小结。
6、 布置作业。
第二课时。一、教学目的：
通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的形象表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，用色恰当。
二、 教学要求：
1、画一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。
2、要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
三、教学过程：
新授：1、欣赏并讲解学生作品，从中引出构图的基本知识：聚散。
2、学生作记忆画，教师启发辅导。
要求作业时先想好画什么，怎样安排，然后再转入具体的形象及细节描绘。
3、讲评。对能细致表现蔬菜外形、色彩的作业给予表扬。
教师小结。5、布置作业。
水墨游戏（水墨画）
第一课时。一、教学目的：
通过学习中国水墨画基本知识，认识用线条造型是中国画的独特艺术表现形式，是基本功。
二、教学要求：
1、学会执笔，利用笔的正侧握法，用笔的快、慢、轻、重，用水用墨的干、湿、浓、淡。
2、用笔要大胆、肯定，不要反复涂抹。
3、水和墨不要调得太均匀，用笔作在一笔内有浓淡变化的练习（笔蘸淡墨后，笔尖再蘸浓墨）。
三、教学过程：
一）引入新课。
出示国画大师的作品指导学生欣赏，说明中国传统绘画是以笔墨、线条为主要造型手段，风格独特。中国画与西洋画是世界上两大风格不同的绘画体系。中国画使用具有民族特色的工具和材料，画出艺术风格独特的作品。
中国历史上各个时期都出现一些著名的画家，创作出很多成功的作品。是祖国极其珍贵的文化遗产。
新授。1、 说明水墨画的特点：水墨画是用墨的浓淡、水的干湿去表现对象的绘画，写意居多，题材多取自山水、人物和花，用笔豪放、简练、洒脱。学习水墨画的重要基本功是用水和用墨。
2、 讲解执笔、运笔、用水、用墨的方法。讲解时要对照课本范图，多作示范。
1） 执笔；
2） 运笔；
3） 加水越多，墨色越淡，相反便浓，笔锋含水墨分量不同，纸面上会出现干、湿、浓、淡的变化。
3、 教师小结。
4、布置作业。
第二课时。一、教学目的：
学习执笔、运笔（中锋、侧锋）、用水、用墨（干湿浓淡）的基本方法，并一幅画。
二、教学要求：
水和墨不要调得太均匀，用笔作在一笔内有浓淡变化的练习（笔蘸淡墨后，笔尖再蘸浓墨）。
三、 教学过程：
1、 学生作业，教师辅导。
1） 先用中锋运笔法蘸浓墨在纸上画出随意交织起来的线条。
2）用不同分量的水，调出浓淡不同的墨色，以此体会用水、用墨、执笔、运笔的变化。
3）用中锋法画线。
2、 讲评。
以运用笔法写线，用水用墨的学习情况作讲评。
3、 教师小结。
4、布置作业。
蔬菜（中国画）
第一课时。一、 教学目的：
1、 参照大师的作品，临摹大师的笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。
2、通过欣赏，使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。
二、 教学要求：
继续学习执笔、运笔的方法，仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。
三、 教学过程：
一） 欣赏。
以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习及教材分析进行。
二） 教师示范以蔬菜为题作水墨画的作画步骤（边讲边画）：1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭灰铅笔或木炭条起稿。
2、 中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。
3、 用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆肯定，注意墨团要有大小浓淡的变化。
4、 趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
小学四年级美术教案
巧思妙帖。执教人 成武县白浮图镇孙庙中心小学张侠。一 课型 手工制作。二 教学目标 1 培养学生的想象力和创造力。2 提高学生的审美意识，了解和掌握粘贴画的基本方法。3 培养学生耐心细致的学习态度，树立环保意识。三 教材分析 本课教学的根本目标是让学生在制作中了解只要善于动脑动手，任何东西都能变废为...
小学四年级美术教案
二 创作阶段 提出作画要求 a 用不同颜色来表现画面。b 用画面造型可以抽象的，也可以具体的。c 结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。学生作画，老师巡回指导。4 展示作品，引导评价。5 教师总结，提出意见和建议。学生在上节课对冷色 暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更高级的色彩领域...
小学四年级美术教案
小学四年级美术教案 窗外的景色 教学目标 1 利用彩笔或线 表现自己窗口。2 懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。3 善于从生活中发现美 感受美与生活情趣。教学重点 启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。教学难点 发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。学生用具 线性表现工具...