二、创作阶段:
提出作画要求:
a、用不同颜色来表现画面。
b、用画面造型可以抽象的,也可以具体的。
c、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
学生作画,老师巡回指导。
4、展示作品,引导评价。
5、教师总结,提出意见和建议。
学生在上节课对冷色、暖色有初步了解了,这节课重点继续尽到学生进入更高级的色彩领域。
第3课蔬果的剖面。
教学目标:1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美,体验活动带来的乐趣。
2.初步知道瓜果剖面有自然线纹,并进行简化与组合构成图案,运用学过的色彩知识设计色彩图案。
3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩,掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点,在多**演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。
教学重点与难点:
重点:感知瓜果蔬菜的剖面结构,用写生与变化的方法表现图案的美。
难点:运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。
教学准备建议:
教具:水果蔬菜、小刀、示范画若干张、多**课件、展示板等。
学具:水果蔬菜、水彩笔、小刀、正方形画纸。
教学建议:一、导入:
1、师:今天老师带来了一个苹果,苹果大家都吃过,它是圆圆的,红红的,那切开后苹果里面会是怎样的?(学生说)(老师拿出小刀一切为二)原来水果里面是这样的。
那我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。
2、今天就让我们一起来学习《切开的剖面》。揭示课题。
二、新授:活动一)
1、(拿出一半的苹果)原来苹果里也有纹样,那我们又如何用画笔把它画下来呢?(先请两位同学上来试试)
2、师反馈并示范:
1)画出蔬果剖面的外形。
2)找出水果剖面图形的主干或中心,用点或线条概括。
3)画出剖面线条的走向。(如果是比较密集的,一定要用概括的线条表现)
3、(出示大白菜)苹果的纹路还是比较好画,那如果是大白菜呢,我们又如何来画呢?(师简单板画)
3、下面请你们也来试试。请同学们取出蔬果,(两人一个,请一个同学把蔬果一切为。
4、表扬画得好的同学,指出画得不够好的同学。再一次强调示范。
三、评价:1、学生作品展示,【版面上用粘纸粘贴好框子,做成类似相框】两人贴在一块版面上,注意最好是相同的蔬果。
2、学生相互评价,互相交流,谈谈喜欢哪一幅画。
3、师小结:今天这节课我们不但认识了蔬果的剖面,还用点、线、色彩进行了装饰,其实在我们的生活中用蔬果作为装饰的方法很多,(出示**:装饰画,用橡皮泥做的),大家如果有兴趣的话可以在课余时间做做或者画画。
(时间多得话,可以尝试自己的水果,也可以请听课老师尝)
板书设计:蔬果的剖面。
剖面:1.形状 2.颜色 3.联系。
第4课生活中的线条。
课型:造型·表现。
教材分析:线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉。平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉。
充分运用线条的各种造型,已经成为重要的表现手段,而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条,并能巧妙地利用它们去塑造形象,从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中,我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
教学目的:1、观察平行和弯曲的线条,使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习,表达静止或流动的感觉。
教学重点:感受线条的动与静。
教学难点:用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具准备:课件、作画工具。
教学过程:一、组织教学:
二、导入新课:
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师小结:板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受,引出课题(板书)——线条的动与静。
三、讲授新课:
1、欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等),说一说,看到了什么样线条,给人什么感觉?
师小结:流动的河流展现的是曲线,有动感,而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条,它们各是什么样子。
师小结:平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的**让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例,进一步感受线条的动与静。
想一想,线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
1)暖色和曲、直线的配合,产生的视觉反映。
暖 + 直 =温暖、平和。
暖 + 曲 =热烈、欢快。
2)冷色和曲、直线配合。
冷 + 曲 = 宁静、幽远(如蜿蜒的河流)
冷 + 直 = 单调、呆板。
通过欣赏范图、教师讲解,让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置:
用平行或弯曲的线条,表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画,教师指导。
倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新画法给予表扬,及时鼓励好的作业。
六、作业展评:
1、个人分析画的内容,画面好在**?
2、同学互评,找出你最喜欢的一幅作业,说一说它的优点?
3、教师简评。
七、拓展。教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
八、课堂小结。
这节课你有什么收获?
教学反思:现在有一种材料叫做“毛根”,性质柔软,色彩艳丽。利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直,特别直观。一个好的教具的选择可以取得良好的效果。
第5课节奏的美感。
教学目标:1、观察、体验美术作品中的节奏感。
2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。
教学重点:对美术节奏的理解。
教学难点:用不同的材料设计图形,表现美术的节奏。
课前准备:教具:课件(贝多芬第五交响曲——命运)、彩纸、剪刀、作品若干。
学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程:第一课时。
一、感受节奏。
1、听——“贝多芬第五交响曲——命运”
2、看——两幅绘画作品。
绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。
二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置,冷暖色、明暗色的反复调和。生活中有发现的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……
二、节奏的运用和表现。
1、欣赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》小组讨论:图中分别给你什么感受,你最喜欢哪一种的表现形式,为什么?全班讨论:生……
2、师:生活中处处有节奏,表现的形式也多种多样,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表达自已的情感,创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。
三、表现节奏。
作业要求:师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)
四、交流感受。
交流一下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。
布置回家搜寻各种材料,下次继续用拼摆的方式表现节奏。
第二课时:一、引导交流阶段:
请同学们出示课前准备的各种工具材料,交流自已的构思。生……(师生、生生相互交流,互相启发,不断开阔创作思维)
二、课堂创作阶段:
1、 作业要求:用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。
2、 辅导:针对小组中的问题及时辅导。
三、作品展示:
同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。
通过自评、互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。
第6课最受尊敬的人。
教学目标:1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作,培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
教学重难点:人物特征的描绘。
教具:绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
教学过程:第一课时。
一、导入。1、师问:今天早上吃什么?谁做早饭?
学生四答……师:引导……
你们身上穿向衣服谁做的?
学生讨论回答……师;
引导……2、 板书《受尊敬的人》
二、分小组讨论哪些人,是受尊敬的人。
学生讨论……师巡视参与。
.学生分组发言……爷爷、奶奶,父母、教师、軍人、医生、警察等……
.学生发言说一说:谁是受尊敬的人,为什么受尊敬?
3.学生发言、活动……
三、教师小结:
老师这职业为社会上培养人才,辛苦的工作他们受到社会上的尊敬!
学生举例说说什么人、职业受尊敬?师引导……
最受尊敬的人。
警察保卫人民生命安全。
医生救死扶伤治病救人。
农民民以食为天。
教师教书育人为人师表。
清洁工辛勤劳动美化环境。
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时。一、**多****、如、军人,这职业、人物有什么特征?
1、启发学生说一说。师引导,如;有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
2、学生活动回答……师:引导……
二、引导学生分析教材范例、图中是些什么人?做什么工作?用什么工具来绘制的?(学生分析、讨论、发言)
师:引导……
三、作业要求,(学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。(表现手法不拘))
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面,应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价。
1、展示学生的作业,对学生作业的人物特征 、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计:最受尊敬的人。
职业特点贡献。
第7课今天我值日。
教学目标:1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
教学重难点:
重点:体会到值日包含的是一份责任。
难点:将值日的场景用适合的方法展现出来。
教学准备:绘画工具。
教学过程:一、引导。
1)师:请同学们欣赏方老师的表演,并猜一猜,我演的是谁?(**《劳动最光荣》的歌曲,并表演扫地、拖地、擦窗户等工作)
学生看完后,回答问题。
2)根据学生的回答,揭示课题:今天我值日。
将制作好的题目贴于黑板上。
二、新授。1、观察力大考验:说一说方老师刚刚都干了哪些值日工作?
在一分钟内,画出你刚刚观察到的值日时的动作,用手中的黑笔将动作记录下来,看看谁画得最生动。(画好后上台展示,并请其他学生点评)
小学四年级美术教案
巧思妙帖。执教人 成武县白浮图镇孙庙中心小学张侠。一 课型 手工制作。二 教学目标 1 培养学生的想象力和创造力。2 提高学生的审美意识,了解和掌握粘贴画的基本方法。3 培养学生耐心细致的学习态度,树立环保意识。三 教材分析 本课教学的根本目标是让学生在制作中了解只要善于动脑动手,任何东西都能变废为...
小学四年级美术教案
第一单元。外国优秀美术作品 五彩缤纷的中国花鸟画 美术欣赏 一 教学目的 1 认识 巩固有关画种的常识。2 通过欣赏美术作品,接受艺术美的熏陶。3 提高学习美术的兴趣。二 教学要求 1 能认识和感受自然界的美。2 能不仅可以认识美,而且可以创造美。三 教学过程 一 读画 要求学生认真看画。二 引入欣...
小学四年级美术教案
小学四年级美术教案 窗外的景色 教学目标 1 利用彩笔或线 表现自己窗口。2 懂得用基本的画法,通过窗口景物表现美的窗口。3 善于从生活中发现美 感受美与生活情趣。教学重点 启发学生运用发散思维,多角度去认识与表现窗口。教学难点 发现窗口的美,从申提炼组织画面,使画面层次清楚。学生用具 线性表现工具...