四年级上册数学分数教案：四年级数学上册教案全。
数学教师编写教案是课堂教学的设计图！所以，接下来，wtt就和大家分享沪教版四年级上册数学分数教案，有帮助！沪教版四年级上册数学分数教案。
教学目标：1.通过复习使学生加深对整数、小数的理解，知道整数与小数的数位顺序表，会进行万、亿数的改写。
2.体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。
3.通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。
教学重点：数的概念。
教学难点：灵活理解数的概念。
教学过程：一、旧知回顾：观察生活中的数，理解数的含义。
1.观察生活中的数(课件出示主题图中信息)师：请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？板书：有整数、小数、负数、分数、百分数。
师：你们知道这些数在信息中的含义吗？小结：数在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。
这节课我们就共同来复习数的有关知识。(揭题)
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二、归纳分类，沟通联系。
第一条数轴。
比较正数和负数，比较整数和自然数。
a、你能说出数轴上这些数分别叫什么数吗？b、关于正数、负数你知道哪些知识？(引出：
负数在0的左边，正数在0的右边，负数比正数小，0既不是正数也不是负数)c、0是什么数？(引出：整数或自然数)d、哪些数是整数？
最大的整数是几？最小的整数是几？哪些数是自然数？
最小的自然数是几？最大的自然数是几？e、整数和自然数差别在**？
(自然数是整数的一部分。)(整数中除了自然数还有像-1、-2、-3、-4---这样的数叫负整数。
所以也可以叫正整数。)(自然数的计数单位是1)f、我们小学学过的数大部分是什么数？g、数轴上除了整数外，还有哪些数呢？第二条数轴。
1、比较分数和小数：(引出分数小数意义、单位，小数是一种特殊的分数。)a、师：你能标出这些数吗？在数轴上标出2.50，-1/2
汇报过程。a、这位同学在找分数和小数的对应点的时候，分别是怎么找的？b、谁听清楚了？
(实际上是用了分数的意义和小数的意义找到的。)c、说说什么叫做分数的意义？分数单位？
什么叫做小数的意义？小数的计数单位？整数的计数单位是几？
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共4页。课件出示：(用来表示十分之几、百分之几、千分之几~~~的分数都可以用小数表示。
)过渡：可见，小数是十进分数的另一种表现形式。但它在写法上有类似于整数，那么是什么原因使得小数与整数有这样的相似呢？
2、比较小数与整数。
引出数位顺序表。
3、分数的分类：(引出假分数真分数)a、真分数假分数的概念、
b、大小。c、假分数分子是分母倍数时可化成整数，分子不是分母倍数时就化成带分数)4、小数的分类。
师：你还知道哪些小数？(举例)师：这些小数有什么不同？(板书：有限小数，无限小数)三、巩固练习。
一)、判断题。
1、因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。( 2、最小的正数是1，最大的负数是.04和0.
040大小相等，计数单位也相等。( 4、无限小数大于有限小数米的3就是27米。( 二)、填空。
1、一天，沈阳市的最低气温市零下7摄氏度，记作( )上海市的最低气温是零上5摄氏度，记作( )
2、在.7四个数中，“2”分别表示2个个个( )和2个( )
/9的分数单位是( )它里面有( )个这样的分数单位，至少添上( )个这样的分数单位，它就成了假分数。
/4=( 小数)=(第3页。
共4页。5、把3千克葡萄干平均分成4包，每包是( )千克，每包占总数的( )
三)、商品标识中，画线的数哪些表示数量的多少，哪些表示编码？四、总结展望。
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