一、深情导入。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”，正如歌中所唱，母爱是多么地伟大，有妈的孩子是多么地幸福。
可是有一个只读小学三年级的孩子，却永远失去了无限疼爱他的母亲，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，他万分伤心。他的名字叫——卡罗纳（板书）他就是我们今天要认识的新朋友。
二、初读课文，整体感知。
这节课，让我们一起走近卡罗纳，一起走进作者饱含深情的字里行间。
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。
2、思考：课文主要讲了一件什么事？
三、生字词教学：
看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。（出示生词课件）
这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。生（控制在2-3人）读，师点评。
（a、你读得真好，普通话很标准。b、准确，响亮，请坐！c、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？
d、你的声音真美！希望能经常听到你的声音。）
四、过渡：说一说：课文讲了一件什么事？
卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。
五、再读课文，感受“爱”
1、默读课文，思考：你从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分悲痛的？用横线划出这些句子，并在句子旁边写上批注。（课件展示句子）
作者通过神态、动作来描写出卡罗纳万分悲痛。（板书：神态、动作）
你感受到了卡罗纳的悲痛了吗？那我们应该怎么读这几句话呢？请带着悲伤的心情，；来读一读。（请男、女同学分别有感情朗读，比一比谁读得更好）
2、小组讨论：
卡罗纳失去母亲后，万分悲痛，大家关心关爱他。
1、“大家”在文中指谁？（老师、同学、我、家长）（板书）
2、面对不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？
老师的爱，同学的爱，“我”的爱，家长的爱——神态描写、动作描写、语言描写（板书：语言）
六、启发和总结。
你从大家的言行中受到什么启发？
老师，同学，我，家长的种种言行，都包含着对卡罗纳深深的爱 ！（板书：爱）
总结：关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多关爱的笼罩下，心头的悲伤一定会渐渐消退。
七、拓展延伸小练笔。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会用什么样的方式去宽慰卡罗纳，对他说什么呢？请大家拿出小练笔，写一写。
八、课外延伸，好书推荐。
这本风行全球，脍炙人口的著作，由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的。无论哪一章、哪一节都把“爱”表现得淋漓尽致。《爱的教育》以娓娓动听的语言和生动感人的事例，启迪人们要爱祖国，爱人民，爱父母，爱师长……希望同学们课后有机会去读一读这本书，感受作者传达给我们的“爱”
九、作业。请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。
四年级语文上23卡罗纳
学习难点 体会文中人与人之间的 爱 学习献出 爱 自主学习区 默读课文，用画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现？用 画出大家是怎么做的？并在句子边写下你的感受。自主检测区 一 我会认。遭遇怜悯叮咛嘱咐号啕大哭。说说你是用什么方法记住它们的 二 积累词语。可怜遭遇严肃怜悯暗示叮咛嘱咐端详。悲哀号啕大哭屏息凝...
四年级上册语文23卡罗纳
23 卡罗纳 教学目的 1 认识5个生字。2 有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。3 读懂课文内容，激发关爱他人 帮助他人的情感。教学重难点 引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。教教学过程 一 谈话导入，揭示课题。生活中时时处处都有妈妈对我们的爱，告诉老师妈妈...
四年级上册23《卡罗纳》练习题答案
23.卡罗纳 练习题。姓名。一 在排列顺序错误的一组后面的括号里打 3.q4 二 用 标出没有错别字的一组，然后把其他的错别字改在括号里。1.厉害叮咛对待。2.暂时糟受怜悯遭 3.嘱付端祥悲哀咐 三 把相应的音节填在括号里。俯 f 遭 z o 悯 m n 咛 n ng 咐 f 啕 t o m n z...