备课本。
bei ke ben
2015---2016 )学年度第（ 二）学期。
班级五（1）班。
学校沙井小学
科目微机 教师孙勇
认识计算机。
教学目标：
1.认识计算机的特点和作用。
2.认识计算机的基本组成。
3.初步掌握计算机的启动和关闭方法。
课时划分：第1课时。
教学难点：
1.认识计算机的特点和作用。
2.认识计算机的基本组成。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天我们来一块学习计算机，大家有信心完成么？
生：有！ 二、新授课：
1.板题 2.出示学习目标：
我能掌握计算机启动和关闭的方法。
3.出示自学指导：
1)用5分钟时间自行**。
2)完成以下内容：
1> 了解计算机的作用
2> 认识计算机
3> 学会开启和关闭计算机。
师纠正学生坐姿，指导学生自学。
4.检测：1）师指名挑选学生回答问题(其他生可补充)
2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
3）师再次指名回答问题，解决问题。
5.师小结
师：今天的问题同学们已经完美解决了，那么大家有信心完成今天的作业么？
生：有！ 6.当堂作业：
开启和关闭计算机。
三、全课总结：
教学反思：灵巧的小鼠标。
教学目标：
1.初步认识鼠标的结构。
2.掌握鼠标的基本操作方法。
课时划分：第2课时。
教学难点：
掌握鼠标的基本操作方法。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天我们来一块学习灵巧的小鼠标，大家有信心完成么？
生：有！ 二、新授课：
1.板题 2.出示学习目标：
我能掌握鼠标的使用方法。
3.出示自学指导：
1)用5分钟时间自学p10-13页的内容
2)完成以下内容。
1> 认识鼠标
2> 操作鼠标
师纠正学生坐姿，指导学生自学。
4.检测：
1）师指名挑选学生回答问题(其他生可补充)
2）遇到解决不了的问题可以分组讨论。
3）师再次指名回答问题，解决问题。
5.师小结
师：今天的问题同学们已经完美解决了，那么大家有信心完成今天的作业么？
生：有！ 课堂作业：
关闭计算机。
教学反思：认识windows
教学目标：1.学会配置windows桌面的背景。
2.培养学生具有良好的审美观。
3.教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多**教室电脑的整体美。
课时划分：第3课时。
教学重点：如何选择除windows自带的背景之外的其他**作背景。
教学难点：如何选择除windows自带的背景之外的其他**作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。
教具学具：在多**机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥没有滋味。要能把计算机桌面变得更斑斓些那多好哇！
今日我们就来学习如何配置桌面的背景，把我们的计算机桌面换个新面孔。
(板书课题：让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面背景)
二、配置windows桌面的背景。
1.先请大家看一看这些桌面背景。(结合多**收集教室软件分别用看图软件出示几幅桌面背景画"有图案的桌面背景""**背景""**背景"作背景。)大家觉得这些桌面背景怎么样？
那么如何配置呢？请同学们认真看老师演示。
2.①配置带有图案的背景。
第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键，在弹出的菜单入选择"属性",出现"显示属性"对话框。
第二步：在"背景"标签的选项入选择一个**，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后裸机"确定"按钮，桌面背景就改变了。
让学生尝试练习。
配置用其他收集到的**作背景。
刚才有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些**作背景，该怎么办呢？请接着看。
在"背景"标签选项中，点击"浏览"按钮，在"打开"对话框中，从"搜寻"一栏中打开自己喜爱的**所在的文件夹，选中这张**，裸机"打开"按钮，在预览窗口中就会出现这张**，最后，裸机"确定"按钮就能够了。
请学生说操作过程，来"指导"老师操作。之后学生尝试操作。
老师巡视指导。对学生较易出现需要别人解答的题目的选择其他**作背景一项多个别指导。
哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。
如果你想把自己的**作为背景，就必需借助扫描仪或者数码相机来完成为了。
三、小结。今日我们学习了如何配置电脑桌面背景，大家掌握这些常识后，就能够把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑荧幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的配置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的配置。
在你使用电脑时可以按自己的习惯来配置，但下课时还要把这些配置改回来。
教学反思：认识windows
教学目标：1.学会配置windows桌面的荧幕保护。
2.培养学生具有良好的审美观。
课时划分：第4课时。
教学重点：如何选择除windows自带的背景之外的其他**作荧幕保护。
教学难点：如何选择除windows自带的背景之外的其他**作荧幕保护。因操作步骤较多，也是本节的难点。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们上节课已经学习了如何配置桌面的背景。
今日我们就来学习如何配置桌面的荧幕保护。
(板书课题：让计算机桌面更加斑斓--配置计算机桌面荧幕保护)
二、配置windows的荧幕保护。
先请同学们来看一些小动画(运行一些荧幕保护程序)这些小动画其实是一些荧幕保护程序，荧幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自己主动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何配置荧幕保护程序呢？
如果碰到需要别人解答的题目，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。
怎样配置荧幕保护。
第一步：在桌面空白处裸机鼠标右键，在快捷菜单入选"属性"。
第二步：在"显示属性"对话框中，选择"荧幕保护程序"选项。
第三步：在"荧幕保护程序"一栏入选择"三维迷宫"一项，选择后对话框中的计算机会显示预览效果。在等待一栏中，可以配置启动荧幕保护程序需要的时间，如：
15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后荧幕保护程序就会自己主动运行。
第四步：配置完后，裸机"确定"按钮。
2.哪位同学觉得自己讲义的申明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？(请学生上台演示，边演示边说操作方法。)
有同学知道这个"预览"按钮是起什么作用的吗？(请学生回答，并请正在演示的学生操作)
当荧幕保护程序执行后，怎样才气退出荧幕保护程序呢？你是从哪知道的？
(当荧幕保护程序执行后，如果想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就能够了。)
3.尝试练习。
在"预览"按钮左边另有一个"配置"按钮，老师还没来得及细细看内里的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？
请学生回答"配置"按钮的作用(可进一步对荧幕保护程序进行配置)
三、小结。今日我们学习了如何配置电脑桌面的荧幕保护程序，大家掌握这些常识后，就能够把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随便改变计算机，因为如果每个人的爱好都不同，如果都按自己的想法来改电脑，机房的电脑荧幕就各不相同显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的配置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的配置。
在你使用电脑时可以按自己的习惯来配置，但下课时还要把这些配置改回来。
教学反思：认识键盘。
教学目标。1.了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2.学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；
3.通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
课时划分：第5课时。
教学重点。认识使用主键区的几个控制键──enter、shift
教学难点。双字符键，shift和backspace。
教学准备。文档。
教学过程。一、谈话激趣，揭示课题。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）
二、演示观察，认识四区，（出示键盘分区图）
师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？以上内容源自小精灵儿童**。生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。
（指名说）生1：主键盘区；生2：小键盘区；生3：
功能键区；生4：光标控制区。
3、讲练结合，尝试自学，掌握重点键。
主键盘区（出示主键盘区图）
师：让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师通过读这一段，你学懂了什么？
生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；
生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。
生3：（补充说）我知道双字符键共有21个；
生4：我学会了怎样输入双字符键上的“上一个字符”的方法。
同学们说的都很好，师作适当的表扬。
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？
生：发现了很多。
师：你们也想一起认识它们吗？
让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（p）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”“退格键”“大小写字母锁定键”“shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
组2：我们组在按一下键时发现键盘右上方的一个指示灯亮了，再按又灭了；
四年级微机试题
一单选题。1 正确的坐姿，左手食指放在f键上，右手放在 c 键上。a d b g c j d t 2 键盘大体可分为 a 光标控制键 小键盘区 功能键区。a 主键盘区。b 输入键盘区。c 输出键盘区。d 控制键区。3 键盘上有许多键是两个符号合用一个键，我们称为 b a 功能键。b 双子符键。c 数...
2023年四年级写人作文 敏敏”老师
敏敏 老师。敏敏 你一听，觉得那一定是以一位温柔的女老师吧！那你可就大错特错了，那可是一位严格的男老师哦，想知道他的故事吗？听我慢慢道来。在四年纪级，我换了一位新的语文老师，刘敏老师。本来，我一见到他，就觉得他是一位严厉的老师，我们班是遇到 对手 了，可是，没想到，他讲课时那么的风趣，幽默，让我们在...
四年级 上 教案
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