4aunit6 at the snack bar学案设计。
施教时间：年月日。
教学内容教学目标。
4a unit 6 at the snack barpart“story time”
共几课时第几课时。
课型。新授。
1.能初步听懂、会说、会读、会拼写单词at, coffee,juice.
2.能初步听懂、会说、会读、snack bar、hamburger、noodles、sandwich、acup of、a glass of.
3.能听懂、会说、会读、会运用句型whatwouldyou like ? i’d like…….anything else ?…please.
4.在实际生活中能用what would you like?征询意见，学会点餐，表达自己的需要。
5.教导学生树立健康饮食的观念，同时初步了解西方人的一些饮食。
1.能初步听懂、会说、会读、会拼写单词at、coffee、juice.
2.能初步听懂、会说、会读、snackbar、hamburger、noodles、
教学sandwich、a cup of、a glass of.
重点3.能听懂、会说、会读、会运用句型whatwouldyoulike?i’d
教学like…….anything else ?…please.重难。点。教学。
难点。教学资源。
句型：whatwouldyoulike?i’dlike…….anythingelse ?…please.
词汇：juice、hamburger、noodles、sandwich等单词的读音。
1.学生已有的学习经验：在三年级的时候学生们已经接触过whatwouldyou like ?
i’d like……这个句型。同时coffee、juice在美文中学生已经接触过。
2.学生可能遇到的问题：juice、hamburger、noodles、sandwich等单词的读音不到位。
3.教学策略：
a.通过**光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识。
b.在理想课堂上，让学生在主动**、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：
食物ppt,课堂小练习。
预习作1.听u6storytime录音，试着朗读课文，大致理解课文意思，并找出自业己所不懂得地方。
学程预设。a．sing a song（5分钟）
b. pre-reading(9分钟)
1.呈现miss liang’s snack bar
2.讲授cup与glass的区别。
3．区分healthy foodjunk food垃圾食品健康食品。
导航策略。通过歌曲为本课的教学作铺垫。引出单词ahamburger,asandwich,aglassofjuiceaglassofmilk ,引出日常用语。
调整与反思。
what would you like?i’d like some else ?a cup of coffee
c. while-reading（15分钟）带着问题看故事，找出各1. read and match人点的食物并连线1.
what would mike like?2. what would helen like?
like?like a hamburger and
a glass of milk
2．i’d like a sandwich and and read
cup of coffee.
and a glass of milk, please.
and underline
快速阅读故事，划出点餐时使用的问what would you like ?
what about you ?句。
anything else?
and mark听录音，在对话相应的位置标上音调。
5．read in roles.
四人分角色朗读故事，注意语音语调哦！
d. post- reading（5分钟）
make a dialogue.
a.学生小组内讨论b.学生展示c.学生。
good!语音语调正确。great!语音语调正确，声音响亮。
wonderful!语音语调正确，声音响亮，伴有动作。
参考句型。a:what would you like ?b:i’d like ……a:anything else ?b:……please.
a:what about you ?b:
i’d like…….e. checkout.
（5钟）a:here you are.一．根据课文填空。
b:thank youmike, helen and their father are at the
of___andahelenwouldlikesomemrbrownwouldlikea___andacupof二．连词成句1. you ,would, what, like
教师巡视，纠错。
here ,are ( sandwich , like, i’d (.
f. homework.（1分钟）1. read and imitate the story.
2. invite your friends to enjoy the foodat the weekends.
3. write down the food you can name,try to divide them in different ways.
明确作业要求。
分成布置作业。
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六年级上u6试题
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