eat 吃 ate eaten
shoot 射击 shot shot
mean 表…意思 meant meant
give 给 g**e given
stick 坚持；伸出；粘住 stuck stuck
let 让 let let
pay 支付 paid paid
put 放置 put put
choose 选择 chose chosen
cast 抛 cast cast苏教版四年级美术（下册）教。案。
学校：滨淮镇第二中心小学。
年级： 四年级
学科： 美术
二○一七年春学期。
第1课 《色彩的对比与和谐》教案。
教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
教学重难点：
1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。
2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。
教学准备：师：幻灯片、范图、**。
生：彩色铅笔，水彩。
教学过程。一、感知与体验。
1、欣赏。1）师：同学们，春天来了，万物复苏，大地又换上了新装，让我们一起欣赏一组春天的**。请在欣赏时找找大自然有哪些色彩？
2）**课件自然**。
师：你在大自然里找到了哪些颜色？（红、橙、黄…）
大自然被美丽的色彩装扮着，它简直就是一个色彩王国啊。板书：色彩的对比与和谐。
2、了解。导入新课。
师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？
生：鲜艳、对比强烈、刺激。
师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。
出示板书：对比。
师：那么如果我们分别看这三组色呢？
生：和谐，柔和。
师：对，这就是和谐，色彩的对比与协调就是我们这节课要学习的重要内容。这节课我们的重要目的是学会色彩的对比与和谐的基本知识及运用它进行绘画创作。
课件：红花和绿叶的**。我们来看，绿叶和红花的对比多强烈啊，绿和红就是一组对比色。
师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。请你找找看。
**欣赏。师：你找了哪组对比色？
蓝和橙；黄和紫。
教师出示色图。
想一想：大红和湖蓝，大红和柠檬黄看起来对比也很强烈啊，为什么不是对比色呢？出示色相图，解释。原来一组对比色两个颜色之间没有“血缘”关系。
色彩的对比。
色彩对比是指色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成鲜明对比的一组色彩。
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教学目标。1 认知目标 引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2 技能目标 指导学生运用对比色与和谐色进行了调色练习及绘画创作。3 情感目标 让学生了解艺术形式美感及其设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重点 认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配...