教材内容：山东人民出版社《写字》（钢笔字）四年级(下）
教学目标：一）知识与能力目标：通过观察汉字的形体结构，能规范地书写生字中“上下结构之‘宽窄略等’”、左右结构之‘左窄右宽’ ”的字，并能领悟其特点和规律。
二）过程与方法目标：通过练习，能把“上下结构之‘宽窄略等’”、左右结构之‘宽窄不同’”的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
三）情感态度与价值观目标：
1、通过**短片《羲之墨池》，培养起良好的练字意志品质。
2、通过本节课的学习，学会客观公正地评价和虚心向他人学习的优秀品质。
教学重点：规范地书写生字中“上下结构之‘宽窄略等’”、左右结构之‘左窄右宽’”的字。
教学难点：领悟上下结构和左右结构的汉字的特点和规律，并能正确、端正、匀称地书写。
教学策略：引导观察，激发兴趣；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；聆听故事，培养品质。
教具准备：多**课件。
课时安排：一课时。
教学过程：一、出示课件，起兴点题：
课件首页在一上课时就出示）
同学们，现在**的这首欢快的《写字韵律操》正在提醒你做好写字的准备——课本、钢笔还有愉悦的心情，他们都到位了吗？那我们就开始写字旅程吧。
二、引导观察，激发兴趣：
同学们，我们先来回顾一下汉字都有哪些结构？
上下结构、左右结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、单体结构、特殊结构）（学生回答，教师适时补充）
这节课我们首先要学习的汉字结构便是上下结构。请同学们齐读屏幕上的文字：（上下结构，上下两部分宽窄略等）。
大家仔细观察例字“渠”（出示课件），它是什么结构？都由哪些偏旁组成？上边两个偏旁在田字格中的位置是如何安排的？
上下两部分书写的比例如何？接下来我们来看看“渠”字的书写笔顺。（出示课件）教师在黑板上再一次范写，学生书空。
看到例字变得生动鲜活起来，同学们是不是有一种想书写的欲望？那就赶快先来读一读《写字歌》，做一做《写字韵律操》吧。（出示课件）
二、阅读要领，反复练习：
活动开了关节，就按照《写字歌》的要求，注意坐姿和握笔，赶紧翻开《写字》课本第一页，阅读“我观察我发现”，并认真地完成“描一描写一写”环节。（教师巡视指导）
三、多元评价，体验成功：
请同桌互换课本，找一找他写的端正、匀称的汉字，再找一找自己书写不得要领之处，大家取长补短，相互总结。
吸取了他人的优点，那就在“日积月累”环节中改善自己的不足吧。（教师巡视指导）
请小组内互换课本，交流写字体会，并推荐一名写得好的同学到黑板上范写。
接下来我们来看一看左右结构的例字：请同学们齐读屏幕上的文字：（左右结构，注意笔画的宽窄与穿插）。
四年级下写字教案
4 提出学习目标 今天这节课，我们来学习左偏旁 一 希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二 从扶到放，精讲巧练。一 学习偏旁。出示六个左偏旁 指名说说木字旁 禾字旁 有什么共同的规律？比较窄，比较长，笔划左伸右缩。二 学写这六个偏旁的字。1 出示例字 指导观察分析，...
四年级下写字教案
第一课偏旁 一 教学目标 1 掌握左偏旁 王 方 手 页 的笔画位置。2 掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3 提高欣赏 评价及审美的能力。教学重难点 掌握这几个偏旁的书写要领。教学关键 仔细观察。教学过程 一 欣赏作品，激发兴趣。1 谈话导入 同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代...
四年级 下 写字教案
第1课石字旁竖心旁。教学目标 1.掌握竖心旁 石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。2.培养学生观察 分析 比较能力以及正确的书写能力。3.教育学生多读书，不懂就学，才能有学问。教学重点 确 磁 悟 惜 等字的写法。教学用具 多 课件 实物投影 拼字卡片。教学过程 一 情景导入。二 新授 一 学习偏旁...