第三单元集体备课教案。
设计：谢敏敏。
教材分析：本组教材的四篇课文都是孩子们最喜爱的童话故事，一个故事讲明了一个道理。
巨人的花园》是童话巨匠王尔德的作品，它通过讲述一个孤独而自私的巨人与一群天真可爱的孩子间的故事，告诉人们快乐需要和人分享的道理。
幸福是什么》通过三个孩子的经历告诉人们，“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
去年的树》讲述了一只鸟儿和一棵大树间的感人故事，激发了人们对于友谊和诚信的思考，平淡的语言中有一种深挚透明的美。
小木偶的故事》通过一个只会笑的小木偶的遭遇告诉我们：笑是最重要的，但生活是复杂的，要准备着去面对生活中的酸甜苦辣，品味完整人生。
四篇童话出自不同的作家之手，风格虽然不同，却都是情节曲折，真挚感人，能引发学生对于幸福、友谊、诚信等生活诸多方面的思考。
教学本组教材可用10～13课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1～2课时。
学情分析及策略建议：
童话是小学生最感兴趣的体裁，教学时不必在激发兴趣上花太多功夫，重在引导学生理解故事情节，体会文章的思想感情，明白人生道理。教学中可让学生根据文中描写想象画面，采用角色朗读、角色扮演、扩展故事等多种形式来体会人物心理，掌握故事情节，积累语言，感受文章的语言特点。在教学活动的最后可引导学生结合实际来**文中所阐述的道理，以强化认识。
单元教学目标预设：
1、 掌握本单元的生字新词，了解故事内容，能表演故事，用自己的话复述故事情节。
2、 品味语言，感受童话美好的意境和寓意，激发创作的欲望。
3、 领会课文所阐述的道理，并能将之运用到生活中来。
4、 体会童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。
四年级集体备课教案
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