2.蜻蜓又飞高了。
暑假的一天上午，太阳火辣辣地炙烤着大地。我到南院的花园区玩儿。我坐在草地上，看着美丽的花，翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶和上下盘旋侦查“敌情”的蜻蜓，心情舒畅极了。
突然，蜻蜓发现了一只苍蝇，只见它来个猛虎扑食，把苍蝇捉住了。它高高兴兴地落在月季花的叶子上，津津有味地吃起来。这时，一群孩子拿着网走来了，他们正悄悄地寻找什么。
忽然，他们目光一下子落到我这里，并小心翼翼地靠拢过来。这下我全明白了，他们是来捉蜻蜓的。这可怎么办呢？
我看在眼里，急在心上：这只傻蜻蜓，怎么不知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”呢？眼看它就要落入“魔掌”了，我急中生智，拿着石头扔了过去。
蜻蜓飞走了，我如释重负地舒了口气。
可我一回头，却发现一双双小眼睛正气呼呼地瞪着我呢。于是，我走到他们身边，给他们讲起蜻蜓吃害虫的故事。那些孩子慢慢地低下头，接着小心翼翼地打开装满蜻蜓的瓶子……
一只只蜻蜓又自由地飞翔在天空中，英勇“杀敌”去了。我看着看着，不由得笑了。
1.注音。炙（ ）烤盘旋（ ）舒（ ）服靠拢瞪（ ）着我。
苍（ ）蝇螳（ ）螂暂（ ）停手势（ ）
2.请根据文章内容，将下列词语补充完整。
）起舞扑食有味小心。
急中如释捕蝉在后。
3.第2自然段是本文的主体，请概括这一自然段的主要内容。
4.在文章最后，“我”为什么“不由得笑了”？
5.在那些孩子快要捉住蜻蜓的一刹那，“我”用什么方法救了蜻蜓？这说明“我”是一个怎样的孩子？
6.最能体现文章中心思想的一项是（ ）
a.蜻蜓是一种善于捕捉害虫的有益昆虫。
b.表现了“我”自觉保护益虫蜻蜓的好品质。
c.“我”用实际行动让孩子们明白了“蜻蜓是益虫，不能伤害它们”的道理。
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