东都镇实验学校新授课备课模板。
执教教师：刘晓晶四年级学科：英语。
课题教学目标重点难点教学准备。
unit five dinner’s ready第1课时。
1、能够正确理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2、在情景中运用句型what would you like? i’d like…3、了解中西方饮食文化的差异。
教学重点能听懂、会说let’s talk中的对话。
教学难点whatwouldyoulikefordinner?i’dlikesome, ready.
1.食物和饮料的**。2.教材相配套的教学录音带，挂图。3.单词卡片。
教学过程（内容、方法、手段）
一、热身／复习（warm-up/revision）
1.让学生听录音，说歌谣“dinner time”.[使用第一册unit 5 let’s chant部分]
2.做游戏do you like?二、呈现新课（presentation）
1.教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：wow! it’ what would you like for dinner?
2.一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：whatwould you like? i’d like
3.教师通过**导入课文：look at these pictures.
who are in thispictures? what are they talking about?4.
教师让学生看教学挂图。
5.请学生回答问题：what would mike like for dinner?
what would mike’s father like for dinner?6.让学生看课文听录音。
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7.请学生解释dinner’sready.的意思。8.听录音跟读课文，三人一组做课文对话表演。
9.教学生新单词breakfast, lunch, supper.鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。
三、趣味操练（practice）1.单词对抗赛。
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第。
一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
2.缺了什么？
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：
“peaseguess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
板书设计。unit 5 what would you like?what would you like for dinner/
i’d like
教学反思：学生能够正确理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。
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