第三单元预习过关课。
一、 读写展示，词语过关。
1、同学们，上节课我们预习了第三单元的两篇文章，它们是——
这节课我们就来检验大家预习是否过关了，这些词语你能读准吗？
1）指四生，一人读一行。
2) 同位两人进行过关检查，有不会的同位当小老师教会他。
3）易错字提醒：这些红色的字是要求会写的，哪个字最容易写错？哪位小老师给大家提个醒？
漱 ：生说方法。师出示“漱”的字形演变图：了解字的**能帮助我们更好的理解并记住这个字。范写“漱凹：笔顺，范写。
学生在写字本上练写两遍。
2.检查四字词语认读：齐读词语。
默读第一列，你有什么发现？你还能说出几个这样的词语吗？（爱读书）
小结：同学们，在阅读中，分类积累词语是学语文的好方法。我们要有一双善于发现的眼睛，把值得积累的好词句分类积累下来。
3.听写：洗漱废墟震撼诠释生死攸关颠簸矮小餐馆亲吻天经地义。
出示评价标准，同桌互批，写错的同学把写错的字迅速改两遍。
4.理解词语意思：同学们，本单元有许多新词，我们了解它们的意思。
1）生读：理解词语的方法。
2）你能说出下列词语的意思吗和运用的方法吗？
屏幕依次出示：废墟坍塌诠释生死攸关。
3）他用恰当的方法解释了这些词。
4）指导：出示插图（**后的房屋），你从这张图上看到了哪个词？（坍塌、废墟）
5）小结：这是低年级常用的看**的方法，现在还可以用。理解词语的方法有很多，我们要根据实际情况灵活运用。
三、小组合作，朗读过关。
1、出示朗读过关要求，指生读分工和标准，小组朗读过关，小组长组织。
2、小组展示朗读：每排抽取一个小组代表本派朗读，为本排争取更多红星。
四、梳理内容。
1、《最后的姿势》主要讲了（ 谁 ）（在什么情况下 ）（做出了这样的姿势 ？ 让我们认识了的谭千秋。
小结：这篇叙事类文章概括主要内容的方法是——扩充标题法来。
2.提示：**三要素：环境、人物、故事情节。
《爱之链》主要讲了让我们认识了———的乔依。
小结：**三要素是环境、人物、故事情节，概括这类文章主要内容的方法就是——串联要素法。
小结：通过预习，大家读懂了这么多内容，相信在接下来的学习中，大家会有更多的收获。
设计意图】整体感知课文内容，了解概括课文内容的方法。
五、交流质疑。
小组交流初读疑惑，小组长梳理问题，标记不明白的下节课共同研究。
六、作业超市。
1、读写巩固易错字词。
2、朗读并尝试背诵优美片段。
板书设计：最后的姿势扩充标题法。
爱之链串联要素法。
苏教版六年级上册第三单元课文过关
第三单元过关。姓名得分 1.她们硬是用敲开了硬是把 浇灌成 她们庄严地向 和 宣战 世界上不存在什么一年后，夏洛蒂的 出版了。一问世就受到了广大读者的引起评论界的小草 大树 的引号的含义是 小草 指大树 指。2.勃朗特三姐妹分别是人名 她的代表作是人名 她的代表作是人名 她的代表作是。3.她的生命艰...
六年级上册第二单元预习过关课备课
六年级上册第二单元 预习过关课 备课。一 教学目标。1 流利 有感情地朗读 詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀 中华少年 四篇文章 基本会背 詹天佑 第四自然段。了解课文的主要内容。二 教学重难点。1 熟读课文，了解课文内容。2 能有感情地朗读课文，体会热爱祖国的思想感情。三 教学过程 一 激情导入。每一...
人教版六年级下册语文第三单元预习单
10 十六年前的回忆 预习单月 日。1 课文一共有 个自然段，在每个自然段前标上序号。认真默读课文3遍，朗读课文3遍，把课文读正确 读通顺。2 搜集李星华 李大钊的有关资料。李星华。李大钊。3 给下列生字或多音字注音。书籍抽屉恐怖严峻瞅了瞅。待 会儿夹 衣匪 徒残 暴苦刑。4 从文中圈出下面的词语，...