教学计划。一、学生基本情况分析：六年级学生上学期已经更进一步掌握了word的应用，**和影片的编辑和处理，以及演示文档的应用等等，这些知识大部分学生掌握了，一部分学生还有待提高。
二、教材分析：
信息技术六年级下册，它包括以下几方面的内容：第一单元：远古与现代的对话，共3课，主要是信息的搜集和整理，以及信息的整理。
第二单元：网际飞鸿，共3课，这一单元主要是里了解信息的来历，初步认识搜索引擎，学习在英特网上搜索资料。，第三单元：
“安全用机”大讨论，共3课，主要内容是了解bbs的注册和登录，发表和回复，认识计算机病毒，学会查杀病毒等。第四单元：关注“自然灾害”，共4课，主要内容是学习搜素技巧，文件分类管理，简单的网页制作，如页面设置、版面设计、报头报眼，网页的基本编辑方法等。
三、教学目标：
1．初步了解信息及信息技术；了解信息存储方式的发展变化；了解计算机发展的四个阶段，认识计算机内部的主要部件。
2．了解、识别身边常用的通信方式；掌握搜索、保持网上信息的方法；学会在网上申请免费邮箱，收发回复电子邮件。
3．了解网络安全的基本知识。
4．会使用专业的安全工具检查和清除病毒、黑客程序、恶意网页等。
5．了解bbs的概念，学会使用bbs的基本功能，讨论问题、辅助学习。
6．学会使用qq讨论问题。
7．掌握资料检索的技巧。
8．了解word页面设置的方法。
9．了解**规划和**文件的管理思想，学会使用frontpage制作网页。
四、教学措施：
1．教师认真钻研教材，认真备课。
2．深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。
3．鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学间进行交流。
4．加强练习，多多操作，共同提高。
五、教学进度：
1 第1课信息的存取与传递。
一、教学目标。
1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容。
1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
三、课时安排1课时。
四、教学重点和难点：对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
五、教学建议。
1．信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的**，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。
在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。
2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练地正确输入每个拼音字母。
六、相关资料。
千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼烟等方式传递信息。古代人类的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。现代社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的结果。
第2课信息加工工具的发展。
一、教学目标。
1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来。
表示。3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容。
1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
3．与信息有关的词语的学习。
4．每个拼音字母在键盘上的相应位置。
5．正确输入拼音字母。
三、课时安排1课时。
四、教学重点和难点：对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
五、教学建议。
19世纪中叶以后，随着电报、**的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。
2023年，美国人塞缪尔·莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电报机。2023年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，都是光速传播的。2023年，苏格兰青年亚历山大。
贝尔发明了世界上第一台**机，2023年在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途**实验获得成功。电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：2023年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世。
界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。2023年，法国人克拉维尔建立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。
随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大得到改进，1946由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。为了解决资源共享，单一的计算机很快发展成计算机联网，实现了计算机之间的数据通信、数据共享。至此，我们可以初步认为，信息技术是以微电子和光电技术为基础，以计算机和通信技术为支撑，以信息处理技术为主题的技术系统的总称，是一门综合性的技术。
电子计算机和通信技术的紧密结合，标志着数字化信息时代的到来。
第3课揭开计算机神秘的面纱。
教学目标。1. 知识与技能。
（1）掌握计算机各组成部分的名称和作用。
（2）启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及解决问题的。
能力。2. 过程与方法通过计算机组成的的教学课件，向学生展示计算机几幅计算机组成部件的示例**，通过教师讲授，学生观察的形式，学习计算机的组成及其作用相关知识。
开展研究性自主学习活动，最终达到让每一位学生都能够掌握信息技术的一般常识。
3. 情感、态度与价值观。
（1）加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上使学生初步。
形成对信息社会的感性认识。
（2）使学生初步认识计算机是在人的控制下为人服务的，为日后建立科学。
健康的人际关系打下基础。
教学重点学生了解计算机组成。
教学难点计算机各部分设备的作用。
一、组织教学。
组织学生有秩序的进入微机室。
《十二生肖模仿操》（活跃气氛）
二、导入。师：伴着快乐的《十二生肖模仿操》，我们又来到了神奇的信息世界。让我。
们一起共同在这个世界里遨游一起探索好么？好，那么拿出你们十二分的热情来。
上这堂课好么？好，上课，（师生问好）。（让学生注意那凳子时声音要小）。今天我们要完成同学们都想完成的动作，打开电脑上的防尘罩。
三、学习新课。
1、无处不在的计算机。
师：也就是我们今天要学习的新课《揭开计算机神秘的面纱》。
电子计算机是一种能自动、快速、精确的地进行信息处理的电子设备，我们可以利用它获取信息、存储信息、处理信息、发布信息等，正是由于它有相当于我们人脑存储判断等功能，所以人们也称计算机为“电脑”。今天，计算机已经被应用到我们生活的方方面面，是我们现代社会离不开的“好朋友”。我们一起来看看计算机怎么会是我们离不开的好朋友呢（课件无处不在的计算机）
师：怎么样，计算机是不是无处不在呀？想要和计算机交“朋友”，先要认识它，学习他的基本功能和特点。
2、我的问题让我们带着两个小问题一起来认识这位好朋友好么？
（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的。
呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？
3、计算机的组成。
师：看，这是一台常见的计算机，仔细观察，看看它是有哪几部分组成的（课件一台常见的计算机）。
师：你们观察的可真仔细啊。不错常见的计算机有四大部分：主机、显示器、键盘和鼠标。他们都各自有什么功能呢？还是让它们来自我介绍吧！（课件四部分的作用）。
键盘和鼠标、显示器介绍。
我们来回顾一下刚才这位同学的操作，他是用键盘把文字输入到计算机中，这键盘就相当与我们的手。所以我们也称键盘为输入设备。再由显示器显示出来，就相当于我们的嘴，所以我们也成显示器为输出设备。
输入输出设备固然精彩，但也不要忘记最主要的主机呀。
4、计算机常见的辅助设备。
师：怎么样它们介绍的精彩么？其实除了以上四个主要组成部分，计算机还。
有许多常见的辅助设备，看大屏幕，你能说出它们的名字，并说一说它们的用途么？（课件常见的计算机辅助设备，如：打印机、照相机、音响、摄像头）
开动一下我们的脑筋“包子卷子”）
5、活动《我的本领大》
师：你们太棒了，知道这么多，那么我们一起来玩一个小游戏好么，这个游。
戏叫我的本领大，我找同学来分角色扮演计算机的组成部分，说一说你所扮演角色的作用。通过你们的表演老师觉得你们就是一台厉害的计算机了。大家给他们鼓鼓掌。
四、总结。师：回到刚上课时老师提出的问题。
（1）人的身体是由头、颈、躯干、四肢等组成，那计算机是由什么组成的。
呢？（2）你能说出计算机组成部分的功能么？
师：一分耕耘，一分收获，你们回答都很不错，这证明你们今天都有收获，老师希望同学们今后能更加认真学习。今天我们只揭开了计算机的外纱，只看了。
看他的外表，知道了计算机的组成部分及其功能。和计算机成为了朋友，想要和它成为好朋友还要我们共同努力呢。大家有信心么。好，那么今天的课就上到这。
六年级下册信息技术全册教案
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第六单元神奇的多 世界。单元教学内容 多 世界 神奇的计算机 进入计算机小剧场 单元教学目标 学习如何利用计算机欣赏cd 自己动手制作 例如 会用cd抓音轨 能够截取vcd的片断等，会用电脑录音机制作特效声音 培养学生对计算机持久的学习兴趣和良好的信息道德素养，鼓励学生人人动手制作有自我特色的作品，...