六年级下册集体备课。
如何提高学生分数乘法分配律的应用能力。
新教材中的计算练习量与老教材相比，有了较大的下降，难度也降低了不少。不过感到学生的计算能力与以前的学生相比下降了不少，计算能力差，计算速度慢，计算错误率偏高！特别是简便运算中的计算学生经常出现错误，尤其是分数乘法分配律的运用。
为此，我采取了以下措施：
1、归类、整理好乘法分配律在分数乘法的主要题型。
乘法分配律在分数乘法的主要题型有以下几种：
平均分配法a×(b+c)=ab+ac 提取公因数法 ab+ac = a×(b+c)
拆分法。
2、加强练习和技能训练，每天坚持简算练习。（1—2题有关乘法分配律）
3、把学生易出现的错误整理起来，分析归类，然后再有针对性的进行补救，为提高学生的计算能力扫清障碍。
学生主要错误表现如下：
1）、学生经常出现错误a×(b+c)=ab+ac，学生错在a只与b想乘后加c。
2）、学生误会可以用乘法分配律进行简算。
3）、拆分法不会应用，如：87×5/86 与85×5/86 不知哪个应将整数加一还是减一。
所以，要针对典型题目进行一些对比练习、多练习。
4、开展计算竞赛活动。
对于枯燥无味的计算，学生在掌握计算方法之后，往往会随便应付，造成更多的计算错误。这时，适当开展一些计算竞赛活动，往往能更好地调动学生学习的主动性，提高计算的兴趣，达到提高计算准确率的目的。本学期，我每周在班内开展一次计算竞赛，以提高学生的计算兴趣，切实提高学生的计算准确率。
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苏教版数学六年级上册教学设计乘法分配律
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乘法分配律四年级
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