1.扇形。
三仙湖镇利群学校李霞。
教学内容：人教版小学六年级上册数学第75页的内容和练习十六。
教学目标：知识与技能。
1、认识扇形，理解弧、扇形、圆心角的概念，能正确识别扇形、圆心角。
2、理解在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小关系。
过程与方法。
1、培养学生观察比较、分析判断及动手操作的能力，从而发展学生的空间观念。
情感态度与价值观。
1、通过游戏，培养学生解决问题的能力，使学生获得积极的价值体验，并激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：建立弧、扇形、圆心角的概念。
教学难点：理解圆心角的大小与扇形大小的关系。
教法：教师通过组织学生游戏讲解圆心角、弧和扇形。
学法：体验感悟，知识迁移。
教学过程：一、创设情景，导入新知。
1、利用多**课件，复习引入。
1）描一描：下列图形中的圆心、半径以及直径。
2）做一做：我们一起做游戏，这个游戏的名字叫做丢手绢。
步骤一：请同学们围成一个圆，然后蹲下。
步骤二：老师先将实物悄悄地放在一位小朋友的后面，这位同学当圆心。
步骤三：当圆心的小朋友将实物放在第二位小朋友的后面当半径，依次类推找出下一位小朋友当半径。（两位小朋友当半径）
3）围一围：请同学们围成一个圆，中间含有圆心以及两条半径。
4）想一想：圆中除了圆心、半径以及直径还有什么需要我们探索的知识呢？
二、**新知。
1、认识弧。
2、认识扇形。
3、认识圆心角。
1)合作**。
（1）练一练：说说下面图形中哪些角是圆心角？并说说原因。（
abc（2）比一比：下面三个圆大小相等，三个扇形，哪个比较大？哪个比较小？扇形的大小和什么有关呢？
abc（3）动一动：自己动手折扇子，了解折扇大小的变化情况。
（4）聊一聊：以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？以四分之一圆为弧的扇形呢？
三、巩固练习。
1、指出下列物体中的扇形，想想生活中还有哪些类似扇形的事物？
2、画一个半径为1cm的圆，再在圆中画一个是60°的扇形。
4、归纳整理。
谈谈这堂课的收获或感想？
五、书面作业。
课堂作业：p76 练习十六第3题。
家庭作业：p76 练习十六第题。
六、板书设计
1.扇形 弧：圆上两点之间的部分叫做弧，读作 “弧ab
扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角。
人教版数学六年级上册《扇形》教案
扇形。甘谷县店子初级中学王小刚。一 教学内容 人民教育出版社义务教育教科书 数学 六年级上册第 页。二 教学目标 1 认识弧 圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。2 能准确判断圆心角和扇形。3 理解扇形的大小在同一个圆中与圆心角有关，了解扇形与所在圆的关系。4 通过探索，归纳概括出扇形的周长和面...
人教版数学六年级上册《扇形》教案
课题 扇形。武汉市青山区钢城十二小陶慧慧。教学内容 人民教育出版社义务教育教科书 数学 六年级上册。第 页。教学目标 1 认识弧 圆心角以及他们之间的对应关系，认识扇形。2 能准确判断圆心角和扇形。3 理解扇形的大小在同一个圆中与圆心角有关，了解扇形与所在圆的关系。4 感受图形之美，体会生活中处处有...
六年级上册扇形说课稿
扇形 的教学设计意图。三仙湖镇利群学校李霞 一 说教材。教材的内容 义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册 扇形 这个内容是学习了圆的有关知识之后来进行教学的，是学习圆环的基础，也是今后学习立体几何的基础。二 说教材的地位及作用 这部分内容是在学生学习了圆的认识的基础上来进一步教学的。本课教学重...