2016 ——2017学年度第一学期。
综合实践备课本。
学校： 周行学校
班级： 六 (4)
教师： 任晓芳
职称： 小教二级
学历： 本科
教龄： 11
教学骨干称号。
六年级综合实践活动教学计划。
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：
六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的**心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。
三、教学目标：
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的**能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
学期教学进度进划六年级上册。
安全教育（长线）
教学目标：1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
活动准备：安全手册》集有关中小学生发生安全事故的案例。
教学过程。创设情景：
1、因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。
2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在**还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？
3、教师总结，揭示主题。
是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！
”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来**安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：**小品表演《车祸》。(一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）交通安全大家谈：
1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2、如果出了意外我们应该怎样应付？
3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？
(学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。）
七嘴八舌话安全：
日常生活中，出除了以上遇到的问题还有哪些比较危险的情况在中会出现？我们又怎样避免这些危险的出现？学生发言，师生共同交流。
一、防水。在游泳池或者池塘附近玩耍时一定需要有成年人陪伴如果发生事故要及时呼救。
二、防火。1、为什么要注意防火？因为我们每天都可能会与火打交道《所以防火知识必不可少）
2、应该怎样防火？
3、遇到火灾时我们应该做些什么？
三、防坏人。
1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷怎么防止自己被盗以及怎样提醒别人注意。
四、防毒。教师这时开始放映反毒影片《远离白色**》。通过收看该影片中，吸毒人员的种种恶劣的形象，让学生们认识到毒品的危害。
通过影片中的讲解，认识到一个人走上吸毒的道路，全家都要受苦。一个个家庭是怎么被各种毒品害得家破人亡的。到了影片的最后，让学生们认识到怎样识别毒品，怎样防止受到毒品的侵害。
邀请学生参与观摩电影《关爱明天》的活动。该片突破传统说教方式，融知识性与娱乐性于一体，通过实例让青少年在潜移默化中学习安全预防与应急处理措施，内容丰富，情节生动，对青少年有强大的吸引力、感召力和震撼力。
自评互判：通过今天的学习你收获了什么？
你觉得自己这节课表现的怎么样？
小钱包的调查研究（长线）
为了培养学生的金钱意识，注重从以下几个方面作为活动设计的依据。1.努力让学生懂得金钱与劳动的关系，认识劳动创造财富，培养劳动观念，热爱劳动，热爱劳动的成果。
2.让学生学会自己支配手中的零用钱，教他们管好这笔钱，通过零用钱保管、运用的切身实践来培养金钱观念。3.
教育学生懂得一定的商品知识和购物知识。4.教育学生懂得一定的经济核算知识，使学生养成计划开支、节约费用、合理花钱的好习惯。
5. 鼓励学生参与家庭经济决策和管理，组织家庭的记账核算，使孩子明白家中每月的收入、花费的大致状况，同时积极鼓励孩子担负一定的家务，树立起自己是家中一员的观念。
一、目的要求与活动准备。
一）活动目标。
1、知识与能力
通过对理财学问的学习与**，初步掌握一些理财的知识，懂得学会理财对学生成长的重要意义。激发学生积极参与家庭理财的兴趣，培养学生正确的金钱观、消费观和较强的理财能力。
2、过程与方法
在引导学生自主提出问题，并对所提问题进行研讨、汇总、分类整理的基础上，使学生学会提炼、确定主题的方法；通过亲历调查、体验、**的过程，使学生初步掌握调查、**的方法，并能用自己喜欢的方式去记录调查和**的结果。
3、情感态度与价值观。
在活动过程中使学生感到学习理财及参与理财的乐趣，树立正确的理财观念，养成勤俭节约、合理安排开支的好习惯。通过参与家庭理财感受自己是家庭的主人，体验自己在家庭生活中的责任。
二）活动准备。
1、教师准备。
1）活动前要召开家长座谈会，把本次活动对学生成长的重大意义，活动开展中的注意事项等及时与家长沟通，征得家长同意并提供好的活动建议。
2）教师要通过多种途径学习理财知识，以备在活动中能给予学生及时指导。
2、学生准备。
1）查阅资料，初步了解一些理财知识和国内外青少年理财的好做法。
2）学习调查及**填写的基本方法。
三）课时安排 5—6周。
1、选题阶段一周。
2、活动与体验阶段 2-3周。
3、展示与评价阶段 1-2周。
二、总体框架与意图。
三、内容分析与活动指导。
一）创设情景与提出问题。
引发学生思考：同学们手里有多少零用钱、它们的**渠道以及怎样使用的情况……家庭理财包括哪些内容？目前发达国家和地区对青少年理财有什么要求？
它们是怎么做的……看到爸爸妈妈钱包里有各种各样的信用卡，它们是做什么用的？对理财有帮助吗……帮父母做家务应该领取报酬吗？我们小学生是不是也该有自己的“合理收入”等，激发学生展开丰富的联想。
二）活动与体验
1、小调查：我们的零花钱；
内容分析。小调查 ，我们的零花钱：对于小学生来说，首先是学会用好零花钱。
通过一系列地问题引导学生思考：你有零花钱吗？它们是怎么来的？
多用它们来做些什么？ 调查一下班里的同学，看看能发现什么问题？我们班能不能在零用钱的**与使用上提出一些有意义的想法和建议……通过讨论和交流，形成了哪些新的认识？
2、来体验：走近家庭理财。
1）内容分析。
可以提前发放家庭一个月开支预算统计表，布置学生通过向家长询问购物、教育水费、燃气费、房费（物业费），或亲自在家长的陪同下去电业局、通讯公司查询电费和**费，统计出每周的消费金额，并预算自己家里一个月开支的情况，大约会花多少钱？待调查完成后，适时引导学生讨论：
父母是怎样当家理财的吗？根据《家庭一月开支调查表》，说明自己家里三月份开支的情况。
根据自己家的《家庭一月开支调查表》想想自己的家庭哪些开支不够合理。
你觉得你和家里的各方面开支中哪些应该缩减？哪些应该删除，算一算每月家庭大约能节约多少钱？
节约从我做起，为自己做出一个月的开支预算。
3、小**：理财的学问。
1）内容分析。
通过一段引言及几个对话框和一个小资料，在引导学生思考的同时，介绍了一些国外青少年理财的知识，明确家庭理财不仅是安排好柴米油盐，而且是对钱财收支及相关事物进行有计划、有系统的管理。从而明确家庭理财的目的一是尽可能增加收入；二是减少不必要的支出；三是提高生活水平；四是储蓄未来教育及养老的需要。从而增长学生的理财知识，提升学生的理财能力。
2）教师指导建议。
这一环节教师可以有意识地引导学生开展一些相应的活动，如：要求学生亲自去购物，参加一些校内外的相关活动等，通过实际的操作训练，使学生学会在购物时，知道如何挑选、购买、算账、付款、找零等基本常识，并与同学交流自己挣零花钱的经验，提倡学生把活动体验与家长交流，共同学习国外青少年好的理财经验，形成家校间的教育合力。
三）展示与评价：我是理财小专家。
可爱的家乡。
教学目标：1、通过对家乡地理资源、风土人情、特色产业、风景名胜、历史文化、发展变化。
等的调查与考察活动，唤起学生对家乡的关注，加深对家乡的了解，培养学生热。
爱家乡的情感；通过为家乡做宣传，培养学生为家乡做贡献的社会责任感。
2、通过考察、调查或访问、宣传、设计制作等活动，培养与人沟通、表达能力和。
小学六年级综实复习题
小学六年级 综合实践活动 复习题。一 填空题。1 制作太阳能风轮的过程是 制作吸热瓶 制作叶轮 组装 2 在现代社会，我们的许多事物 物体都要用 数 和 量 来表现，一人是事物 物体 物质 3.垃圾的排放不只影响景观，而且还可能造成 空气 河水 和 土地 的污染。4.降水是地球上水循环的重要环节，降...
六年级上册综健期末测试题
班级姓名 一 填空。1 为了避免不良侵害的发生，我们小学生应做到 外出时 告诉父母 自己要去 大约 什么时候 回来，与谁 在一起 联系方法是什么。2 上学 放学或外出时，尽可能的 结伴而行 不要 单独 行动。3 看到有的同学被敲诈勒索钱物时，应及时告诉 老师 或 报警 或 打110 如果你遇到类似的...
科学六年级 上册 备课
科学备课。总的教学目标。通过本册学习，使学生 能意识到系统是有一定结构层次的系统中的成员是相互联系 协同工作的。尽管每个成员或每层结构的功能和作用不同，但都在整个系统中发挥着各自重要的作用能从结构和系统的角度去研究生命世界 物质世界 地球与宇宙世界中有关生物多样性能量与能源 太阳系等内容，鼓励学生对...