课题。第二单元2.3.校园里的小动物。
课时1课时。
教学目标。1)知道动物的多样性。(2)知道动物有相同之处,如都有运动的能力,都由小长大,繁殖后代,都有对食物、水、空间等的需求。
教学重点教具准备。
比较动物的不同与相同。
动物卡、录音录像资料、投影或挂图。
教学过程。一、认识多种多样的动物。1、出示投影提问:你见过这些动物吗?能叫出它们的名字吗?3、小组讨论,汇报:(蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、
再设计。羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙)4、提问:你还认识哪些动物?5、小组讨论,汇报。
二、游戏:猜动物。1、讲述:
下面,我们一起来做个游戏,好吗?游戏的规则是这样的:不许直接猜动物的名称,只能问关于动物的特征,而回答只能是“是”或“不是”。
2、游戏:请一同学上前,其他同学问动物的特征。例如:
(老虎)问:它长毛吗?答:
是。问:它是吃肉的动物吗?
答:是。问:
它会生蛋吗?答:不会。
问:它有四条腿吗?答:
是。问:它生活在陆地上吗?
答:是。问:
答:三、比较动物的不同与相同。1、出示投影(挂图)。2、提问:
狗和兔有什么不同,有什么相同?3、小组讨论,汇报。4、小结:
把结果记录在课本76页活动记录中。5、交流汇报。四、给动物分类。
1、提问:根据我们刚才的观察和比较,你能给你手中的动物卡分类吗?你的分类依据是什么?
2、小组活动:给动物分类。3、小组汇报活动结果。
4、填写活动结果。
教。学过程。
3.校园里的小动物。
教学目标]过程与方法:(1)会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。(2)能够通过画图和文字表述、交流狗、兔等动物的异同。
(3)学会按不同的标准给动物分类。知识与技能:(1)知道动物的多样性。
(2)知道动物有相同之处,如都有运动的能力,都由小长大,繁殖后代,都有对食物、水、空间等的需求。情感、态度与价值观:(1)喜欢小动物,与动物有亲近感。
[教学准备]动物卡、录音录像资料、投影或挂图。[教学重点、难点]比较动物的不同与相同既是本课的重点也是难点。[教学过程]教学内容动物的不同与相同教学环节教学活动技术平台目标检测。
一、认识多种多样的动物。1、出示投影(挂图、有条件可利用多****录音或录像)2、提问:你见过这些动物吗?
能叫出它们的名字吗?3、小组讨论,汇报:(蜂鸟、丹顶鹤、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鸽子、龙虾、熊猫、热带鱼、青蛙)4、提问:
你还认识哪些动物?5、小组讨论,汇报。实物投影多**知道大自然中动物的种类是多种多样的。
教学环节教学活动技术平台目标检测。
二、游戏:猜动物。1、讲述:
下面,我们一起来做个游戏,好吗?游戏的规则是这样的:不许直接猜动物的名称,只能问关于动物的特征,而回答只能是“是”或“不是”。
2、游戏:请一同学上前,其他同学问动物的特征。例如:
(老虎)问:它长毛吗?答:
是。问:它是吃肉的动物吗?答:
是。问:它会生蛋吗?
答:不会。问:
它有四条腿吗?答:是。
问:它生活在陆地上吗?答:
是。问:答:
知道常见动物的特征。
三、比较动物的不同与相同。1、出示投影(挂图)。2、提问:
狗和兔有什么不同,有什么相同?3、小组讨论,汇报。4、小结:
(板书)5、发给学生动物卡,讲述:在动物卡中另选两种动物,比较它们的不同点和相同点,并把结果记录在课本76页活动记录中。6、交流汇报。
实物投影、多**知道动物的相同之处;会观察、比较动物的不同与相同。
四、给动物分类。1、提问:根据我们刚才的观察和比较,你能给你手中的动物卡分类吗?你的分类依据是什么?2、小组活动:给动物分类。3、小组汇。
报活动结果。4、填写活动结果。实物投影学会按不同标准给动物分类;喜欢小动物。
4动物。植物人。
教学目标]过程与方法:(1)会比较植物和动物的相似和不同。(2)会比较人与黑猩猩的相似不同。
(3)能通过文字、语言交流比较的结果。知识与技能:(1)知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
(2)知道人是生物界中的一员,人和动物、植物都享有生存的权利。情感、态度与价值观:(1)意识到人是自然的一部分,要与其他生物和谐共处。
(2)意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。(3)养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。[教学准备]萝卜、兔子等的实物或标本,有关尺蠖等动植物的录像资料或投影**。
[教学重点、难点]本课重点培养学生的观察比较能力和归纳概括能力;难点知道植物、动物、人的相似。[教学过程]教学内容植物动物人教学环节教学活动技术平台目标检测。
一、比较动植物的不同与相同。1、教师故事导入新课:兔子与萝卜的故事。
(边讲边出示兔子的标本和萝卜或者制作多**课件动画导入)2、模仿兔妈妈问:你(兔子)和萝卜比比看,有什么不一样的地方吗?3、小组讨论,代表小兔发言。
4、再问:萝卜和兔子也有相似之处吗?5、小组讨论。
(教师适当加以引导:出示萝卜和兔子从小到大的**)多**课件兔子标本萝卜会比较动物与植物的相似与不同之处。
教学环节教学活动技术平台目标检测。
6、全班交流汇报萝卜与兔子的不同与相同。(教师根据学生汇报板书)二、了解大自然中动植物的趣事。1、**录像。
(奇妙的动物、奇妙的植物)2、谈话:同学们刚才看到了什么?你想说些什么?
3、小组讨论、汇报。4、提问:你还知道哪些动物或植物的趣事吗?
上前来说给我们听听。**录像资料了解大自然中千奇百怪的动植物;养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。
三、再次比较动植物的不同与相同。1、出示**(老虎、金鱼、水草、大树)2、提问:这些动植物之间有什么不同之处和相同之处?
3、小组讨论、记录。4、代表发言。5、教师小结:
实物投影能通过语言、文字交流比较结果;知道动植物之间的共同特征。
四、比较人、动物、植物之间的不同与相同。1、提问:人是动物吗?
2、出示:人与黑猩猩。3、小组讨论:
人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处?4、汇报:(根据学生汇报板书)5、小结:
我们都是有生命的,我们需要食物、
水、空气和生活的空间;我们生长,我们也会死亡。实物投影会比较人与黑猩猩的相似不同;知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等;
苏教版三年级科学上册模块备课
第3单元。3.1生命离不开水。一 教学目标 1 过程与方法 1 学会提取植物体内的水。2 初步学会安装 观察小草喝水 的装置。2 知识与技能 1 知道水是动物 植物和人体的组成部分,它在生命活动中起着重要作用。2 了解常见食物中的含水量。3 情感 态度与价值观 1 意识到水在生命活动中的重要性。二 ...
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课题。第二单元2.4动物。植物人。课时1课时。教学目标。1 知道动物 植物 人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间 能生长 能繁殖后代 会死。亡等。2 知道人是生物界中的一员,人和动物 植物都享有生存的权利。教学重点教具准备。重点 培养学生的观察比较能力和归纳概括能力 难点 比较动物的不同与相...
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课题。第二单元2.2.校园里的植物。课时1课时。教学目标。1 知道大自然中有种类繁多的植物。2 认识到植物是各不相同的。3 知道植物都有相似的形态构造,有共同的需求。教学重点教具准备。比较植物的不同与相同。各种盆栽植物 植物挂图或投影或录像资料 植物卡。教学过程。一 认识多种多样的植物。1 出示植物...