unit 4 where is my car?
单元整组备课刘颖。
单元教材分析。
本单元以“where is…？”为话题，分a/b/c三个部分。以a/b部分let’s talk中的句型为线索，部分let’s learn中的7个名词和3个方位介词为桥梁，a部分let’s spell中的单词和发音教学为辅助，b部分start to read、let’s check、let’s sing和c部分story time中的任务活动为落实点，贯穿整个单元。
a、b部分let’s talk为句型教学，主要内容是“where is…?it’s in/on/under……及is is in/on/under….?询问物体方位的日常交际会话；a、b部分let’s learn为词汇教学，内容为7个名词和3个方位介词。
a部分let’s spell学习元音字母o在闭音节里的发音规律和几个含有元音字母o的闭音节单词的书写。在a、b部分学习新知识后，b部分的start to read、let’s check、let’s sing将本课主要单词和句型利用“读一读，勾一勾”“的音打勾”“听听唱唱”等方式，让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从而检验学生对新知识的掌握情况。c部分story time以生动有趣的小故事为依托，在学习新知识的同时，落实任务型教学，进一步巩固本单元所学知识。
在教学中，还应围绕“where is…？”这一主题设计一系列的活动，将let’s play,let’s do,let’s check,let’s sing和story time等形式多样的任务活动与主题“where is…？”串联起来，让学生在轻松愉快的情境中表达语言、感受语言、理解语言，从而习得语言。
单元教学目标。
一、知识目标。
1、能听懂、会说a、b部分let’s talk中的对话，能地实际生活中恰当运用并会话。
2、能听懂、会说、认读a、b部分let’s learn中的单词，会在会话中运用这些单词。
3、能听、说、读、写几个含有元音字母o的闭音节单词；能掌握元音字母o在闭音节里的发音规律。
4、能听懂a、b部分let’s do中的指令性语言，并能按指令做出相应的动作。
5、能够完成b部分start to read和let’s check中的练习。
6、能够理解story time和let’s sing等部分的内容，并做到会唱会做。
二、能力目标。
1、能听懂、会说a、b部分let’s talk中的句型“where is…?it’s in/on/under……及is it in/on/under….?yes,it is.
no, it isn’t. silly me! h**e a good time!.
能在生活中询问物体的方位并作出正确回答。
2、能听懂、会说、认读ab部分let’s learn中的单词desk, chair, car, boat, map, ball, cap, on, in, under,并能在会话中运用。
3、能听、说、读、写几个含有元音字母o的闭音节单词dog, box, orange, body;能掌握元音字母o在闭音节里的发音规律。
4、能听懂let’s do部分的指令性语言，并能按照各种指令做出相应的动作。
5、理解story time和let’s sing等部分的内容，并做到会唱会做。
三、情感目标。
1、能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。
2、在对话交流中互相关心、互相帮助，养成讲礼貌的良好习惯。
单元课时安排。
第一课时：a let’s talk a let’s play
本课为会话教学。学习句型“where is …？it’s in/on/under……silly me!
”教师应创设真实情景授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使用句型，培养学生运用句型进行交流的能力。b部分的let’s sing从单元初始就应该让学生熟悉，但不要求学生在一堂课上唱熟，每堂课上唱熟，每堂课上课之前**录音，作热身使用，耳熟能详，听多了，学生自然会唱了。
第二课时：a let’s learn a let’s do
本课为单词教学。在熟练掌握2个名词和3个方位介词的基础上，用“听指令，做动作”来创设情境操练所学单词和句型，达到巩固和操练单词的目的。
第三课时：a let’s spell
本课为单词和语音教学。目的是让学生通过各种趣味操练和书写练习，学习单词dog, box, orange, body;并了解元音字母o在闭音节里的发音规律。
第四课时：b let’s talk b let’s play
本课为会话教学。在上节会话课的基础上进一步深入，教师应注意创设真实情境授新，运用实物、课件创设情境，跟学生对话，让学生听懂并正确使用本课句型进行会话，并将前面的知识和新知识串联起来，运用自如地进行交流。
第五课时：b let’s learn b let’s do
本课为单词教学。在熟练掌握a部分let’s learn中的2个名词的基础上，再学习5个名词，并用所学句型作替换练习，让学生不仅要了解名词的用法，更要会在日常交际中自如运用。
第六课时：b start to read b let’s check b let’s sing c story time
本课为总结落实课。通过完成读写任务和听力任务，来了解学生对本单元知识的落实情况。通过唱歌更进一步熟悉本课所学单词和句型。
story time可由英语学习基础好的学生表演，以加强学生的理解和会话能力。
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