第六单元：如何培养学生搜集信息、处理信息的能力。
在本组课文的学习中，资料的收集和利用非常重要，拥有一定的相关资料不仅对课文内容的理解至关重要，同时也有助于激发学生对科学的兴趣，为学生的习作发挥想象提供科学依据。如何培养学生收集资料、处理和利用资料，将成为本单元学习的一个重点。
我们十分重视拓宽学生学习的知识面，不断引导学生课外收集资料。但是往往注重了形式，却忽视了实际的效果。上公开课时，我们发现学生拿着一大叠从网上**的资料，照本宣读，毫无重点，有些同学甚至连句子都读不通顺。
这样收集的资料有用吗？学生又有什么新的收获呢？其实，学生还没有真正地掌握收集资料的方法。
因此，要想发挥这应有的效果，我们首先要教学生如何收集资料、运用资料和积累资料。下面，以《月球之谜》来谈谈我们平时的一些做法。
1、交流资料，了解收集资料的各种途径。
同学们，昨天老师布置大家收集了一些有关月球的知识，请你们简单地汇报一下，并说说你的资料是从**收集来的？
这一环节的安排是为了培养学生获取信息的能力，拓宽他们获取信息的渠道。一般来说，可以从以下途径获取信息：① 从辞书中查找信息；② 在家庭藏书中寻找信息；③ 从广播电视节目中收听收看信息；④ 向他人咨询信息；⑤ 从电脑网络中获取信息；⑥ 从报纸上获取信息；⑦ 从实践活动中获取信息；⑧ 从书店里摘抄的信息……）
2、初读课文，学会针对性收集资料。
课文主要介绍了月球的哪些知识呢？请大家认真阅读课文，如果遇到特别重要的信息，请用笔画一画，待会儿我们交流一下。
这一环节的安排是为了培养学生识别信息的能力。面对着众多纷繁的资料，如何快速有效的找到自己需要的信息，也是一种重要的能力。要求学生能够快速阅读，先要学会大致甄别信息的优劣，再仔细选取有价值的信息为我所用，在上面圈圈点点。
）3、学生汇报、交流课文内容。要求能用自己的话来说一说：你读懂了什么？还有什么疑问？
这一环节的安排是为了培养学生运用信息的能力。学会使用收集到的信息，快速地大致地背诵信息，把收集到的信息创造性地表达出来，并且在使用信息的时候产生新的信息。）
4、学习课后资料袋，制作资料卡片。
阅读课后资料袋，说说这两段话介绍了什么内容（月球的引力和月球上的环形山）。我们也来做一做资料卡片，老师提出制作要求。
这一环节的安排是为了培养学生储存和整理信息的能力。学生自己制作资料卡片，其实是吸收和消化资料的过程。制作资料卡片的要求有这些：
纸张要好一点，小一点，最好每次大小相同，便于积累整理；一张卡片选取一种内容，不要照本抄写，尽量用自己的语言；自己设计一个标题，标题大一点，可以用美术字；如果有时间，还可以设计花边、插图等。）
请大家看看我们学生做的一些资料卡片。
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