教学。方法。与。手段。
情境教学法、合作**法。
多**课件。
在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握各课的语言特色及说明方法。在教学时，尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。课。
时。教。学。流。程。
教学活动。课堂变化处理及主要环节的效果。
学习目标；1．复习课文《太阳》及练习中的生字词。
2．复习《月球之谜》，教育学生热爱科学。
3.复习《我家跨上了“信息高速路”》，教育学生结合现代生活合理运用网络。新。
第一课时。一、谈话导入。
发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在这个单元的学习活动中，我们要十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的兴趣，从而使我们学到许多新东西，从而培养我们从小学科学、爱科学的品质。
二、回顾课文内容。
同学们，这一单元的主题是什么？[自读单元导读]。围绕这个专题安排了哪些课文？
[师板书；《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》]这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。
三、层层过关。
1.《太阳》
太。阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的联系，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。
在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。
2.复习《月球之谜》
月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。
在《月球之谜》的教学设计上，遵循“激趣——质疑—探疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入**、自读自悟，以激发学生学科学，1 / 3爱科学的情感。
3．《我家跨上了“信息高速路”》
我。家跨上了信息高速路》是一篇独立阅读课文，文章内容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为独立阅读课文，它的认知目标非常明显；通过独立阅读。
把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到，但是要想进一步突出文章特点，了解并学会简单应用互联网，让学生真。
正体会作者情感变化，与作者形成心理共鸣，就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计上分为两大板块，首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目标。
第二课时。学习目标；
1.复习《果园机器人》
2.复习并运用日积月累。
一、复习课文。
果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。
文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；
果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介。
绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。
二、复习《语文园地六》
我的发现。1.自读，注意带点的字，你发现了什么？
把你的发现告诉同桌。[一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同]2.教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3.指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4.拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。
日积月累。一、
读读认认。1.自读韵文，练习读正确、读流利。
2.同桌互读，比一比谁读得正确。
3.小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4.教师出示字卡，以“**车”方式检查生字认读情况。
二、读读背背。
1.自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2.同桌互相说一说知道了哪些关于天气**方面的知识。
3.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。课。时。
达。标。检。测。
设。计。
项目。检测内容。
检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充。
当堂。达标测试。
第六单元检测题。
一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”
1．他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。[ 2．月亮像玉盘一样圆。[ 3．他好像比我高一点[ ]二、照样子在括号里写上合适的词语。
例；翠鸟[一动不动地]注视着水面。
1．雨[ ]下起来了。
2．海水[ ]漫上沙滩。
3．一群孩子跑过来，[ 捡起苹果来。
三、读句子，完成练习。
1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。
心潮像海浪一样翻腾”是一个句子，形容画家的心情。
2．这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。
这一切”指的是。
四、选择合适的表示数量的词填空。
串、双、件、只、位、片。
一[ ]画家。
一[ ]脚印。
一[ ]衣服。
一[ ]小手；
五、把下面的句子补充完整，再加上标点。
1．河里一群群小鱼。
2．已经知道的大约有三万种。
板书设计。第六单元复习检测。
字词。积累。
阅读。写作。
作业设计。1.听写本单元字词，背写日积月累。
2.习作；题目；我家的xx要求；[1]先把题目补充完整，然后写一篇左右的习作；
2]所补充的内容必须是家中的一种电器；
3]适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。
三年级下第六单元复习 答案
26 答案答案 阅读芳草地。1 朗读课文，说说蝙蝠和雷达之间有什么关系。找相关的句子，再说说蝙蝠和飞机能在夜间飞行的秘密。科学家通过 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 科学家摹仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达 使 飞机在夜里飞行也十分安全 蝙蝠能在夜里飞...
人教版语文三年级下第六单元优秀教案
这是一组介绍有关科学知识的文章，有写人类对宇宙奥秘探索的 太阳 月球之谜 有展示现代科学技术开展给人们生活带来便利的 我家跨上了 信息高速路 果园机器人 每篇文章在写法上各有特色，太阳 是采用举例子 打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识。月球之谜 那么紧扣 谜 字把与月球相关的不解之谜讲出来。我家跨...
三年级下第六单元教案
join in剑桥小学英语学生用书1 unit 10 body 一，单元教学内容。学生用书1 unit 10 body 二，单元教学目标。1 帮助学生理解以下语句。the pirate has got congratulations.here s your prize.look at your ev...