第三单元备课。
课题。unit3 at the zoo
教学总目标。
1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
2、能够听、说、读句型it’s so并在情景中熟练应用。
3、let’sspell本部分通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习，circle圈出听到的单词。
4、能听、说、认读几个形容词small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中[ l ]的发音5、能够理解story time中故事的大意并跟录音朗读。
6、让学生在练习中得以掌握h**e和has的对比和运用。在情景中运用small, big,, short, tall。
教材解读。这一单元a部分主要是能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。
听、说、读句型it’sso……并在情景中熟练应用。在情景中运用fat, short, tall。
let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习circle圈出听到的单词。听、说、认读几个形容词small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
单词small中[l]的发音能够理解storytime中故事的大意并跟录音朗读。学生在练习中得以掌握h**e和has的对比和运用。在情景中运用small,big,,let'scheck start toread short, tall。
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
重点难点。重点：听、说、认读形容词和句型，听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
难点：单词的发音，书写。在情景中的运用。
课时安排。a部分：3课时b部分：3课时。
课题备课教师。
unit3 at the zoo靳顺红。
单位。课时1
黄前镇黄前小学。
能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几。
教学目标。个指令，并按指令做动作。教学重点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。
教学难点能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。
教学准备录音机、头饰、单词卡。
教学过程。一、热身／复习（warm-up/revision）(2’)1、日常口语会话展示。
2、教师**歌曲录音，师生边唱边做动作。二、呈现新课(presentation)
1、出示**，教师说：you will see a beautiful picture. look at itcarefully and tell us:
what’s in it?/what are they?教师快速展示系列动物**：
giraffe, monkey,学生根据看到的**说说动物单词。培养观察力和记忆力。
2、继续展示**：两只长颈鹿，对比他们的大小。
t: what are they? they are giraffes.
oh, look! this is verytall. but that is very short.
教师强调tall和short。
同样出事猴子**，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词；教师也可关闭声音，让学生看动画读单词。
3、**let’s learn部分的录音，学生单词跟读。
复备。教学过程。
三、趣味操练（practice）(8’)
1、教师将let’s learn部分的单词卡举起，带读，学生以“**车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
2、let’s do部分的内容。
a.教师**let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b.教师使用let’s do部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。3、游戏：耳语。
复备。四、小组交流(group communication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。
五、扩展性活动（add-activities）(7’)1．做练习。
教学过程。2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。
3．试一试给同伴、朋友或家长发let's do中的指令。4、把下面相反的两个词连接起来。thin short
tall fat
5、请用it’s ..简单描述物体。六、小结(sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
复备。板书设计。
unit 3 at the zoo（a）
let's learn
tallfat
thin（**和词卡）
short教学反思。
课题备课教师。
unit3 at the zoo靳顺红。
单位。课时2
黄前镇黄前小学。
能够听、说、读句型it’s so
教学目标。并在情景中熟练应用。教学重点句型it’s so
教学难点在情景中运用fat, short, tall。
教学准备录音机、头饰、单词卡。
教学过程。一、热身／复习（warm-up/revision）(2’)1日常口语练习。
2教师**第一册let’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的**贴在黑板上。二、呈现新课（presentation）(20’)
1、教师为学生**本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。2、了解so的用法。
so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。3、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
s: the elephant has a long nose. it has big ears. ithas a short tail. it is (so)big.
复备。教学过程。
教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：lookattheelephant,it’ it has small eyes and big ears.
4、再次**let’s talk / a部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
三、趣味操练（practice）(8’)
1、将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
2、让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。3.
学生分组朗读对话。4.学生在小组内分角色读对话。
5.请几组学生戴头饰表演对话。
复备。四、小组交流(group communication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。
教学过程。五、扩展性活动（add-activities）(7’)1．做练习。
2．描述一下自己喜欢的动物。
3、画一画自己喜欢的动物，并用学过的句子描述一下。（语言要简练）
六、小结(sum-up) (1’)
通过本课学习，你有哪些收获？
复备。板书设计。
unit 3 at the zoo（a）
let's talk
it’s sotallfat
thin（**和词卡）
short.
教学反思。课题备课教师。
unit 3 at the zoo靳顺红。
单位。课时3
黄前镇黄前小学。
1．let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写。
教学目标的练习。
圈出听到的单词教学重点write,练习书写四个简单单词。
教学难点circle圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。
教学准备录音机、头饰、单词卡。
教学过程。一、热身／复习（warm-up/revision）(2’)1．师生做日常口语练习：a:
hi, i’mi’m fromb: hi, i’mi’m froma: nice to meet nice to meet you, too.
2．请学生表演a部分let’s talk的对话。二、呈现新课（presentation）(20’)1．**let’sspell的录音，让学生听歌谣。2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.**let’scircle的录音，让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
复备。教学过程。
5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范学生第一次接触单词书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。三、趣味操练（practice）(8’)游戏1：
看谁拿得快。
出示磁卡，让学生拿**，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
复备。四、小组交流(group communication)(2’)
1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。
4、小组内和同伴交流书中难点，如，this one，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
5、小组内讨论单词的书写要求；
6、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
教学过程。五、扩展性活动（add-activities）(7’)1．做练习。2．书写bigpigsix
milk,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。猫lmikxis猪（六）小结(sum-up) (1’)通过本课学习，你有哪些收获？
复备。板书设计。
unit 3 at the zoo（a）
let's spell
四线格。bigpigsix
milk教学反思。
英语三年级上册第三单元集体备课
岭泉镇小学集体备课。年级 三学科 英语时间 单元主题 unit 3 look at me 1 本单元的情感态度 文化意识 学习策略有哪些？1 培养保护眼睛和牙齿的意识。2 能够建立单词音 义 形之间的联系，整体学习单词。2 part a let s talk如何进行对话教学？1.教师戴头饰配动作依次...
三年级语文第三单元备课
9 古诗两首。夜书所见 教学设计。教学目标 1 能准确地认读多音字 挑 学习课后生字。2 有感情地朗读并背诵古诗。3 理解诗意，体会诗人表达的感情。教学重难点 1 体会诗文的意境，体味诗人的感情。2 有感情地朗读诗文，在读中有所感悟。教学过程 一 导入。在南宋的时候呀，有位大诗人 叶绍翁，有一年秋天...
三年级下册第三单元备课
集体备课记录。集体备课活动记录。活动时间 教学目标 1 学会生字新词，理解课文内容。2 感受课文的语言美，积累优美语句。重难点 重点 字词 整体把握课文。难点 学习作者的表达方法。教材分析 赵老师说 通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。孙老师说 选文语言平实，意义深远，形...