21、太阳
第2课时）教学目标：
1、学习课文，了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生热爱自然科学的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、复习导入。
1、出示词语，**车轮读。
2、回顾课文每个自然段的段意。
二、学习第一部分（1—3自然段）
一）、完成**，学习第1自然段。
1、自由读第一部分。
2、完成**。
3、从表上我们可以知道太**有什么特点？（远、大、热）
4、学习第1自然段。课文引用了后羿射日的传说，后羿的箭真的能射得到太阳吗？为什么不能？（因为太阳离我们有一亿五千万公里远）
5、接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（列数字）
二）、学习第自然段。
1、提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很热时，为什么用钢铁作比较？
2、这两个自然段是用什么方法说明的？这样写有什么好处？
三、学习第二部分（第4自然段）
1、指名读第4自然段，这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？
2、找出关联词：如果……就，造句练习。
四、学习第三部分（5—7段）
一）、学习第5自然段。
1、自由读。
2、根据前面概括，这一段告诉我们：因为有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？
3、课件出示雨雪云的形成过程和关系。
二）、学习第6自然段。
1、提问：这自然段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话归纳：风是什么？
（风是流动的空气）空气为什么会流动？（空气有的地方冷有的地方热的缘故）空气为什么会有的冷，有的热？（有些地区吸收太阳的热量多空气就热，有些地区吸收太阳热量少，空气就冷）
2、出示课件帮助学生理解。
三）学习第7自然段。简要地说说太阳有杀菌能力，可以利用它防病、治病的实例（师生共举例）
五、学习第三部分（第8自然段）
1、齐读。2、联系课文和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。
六、小结。七、布置作业。
小学三年级语文下册《太阳》教案
教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。许多教师对教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。通过案例的形式学习运用教育理论，可以有效地加深对教育理论的理解。第一课时 创设情境，鼓励质疑。1.投影出示太阳缓缓升起的动画画...
小学三年级下册语文《太阳》教案
师 平时我们一抬头就能看到太阳，谁来告诉老师 你看到的有多大？生 师 实际上它有多大？生 出示句子 指导读好这一句 课件7 师用课件演示，进行引导 左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出 你体会到了什么？这时学生顿时领悟了，大声说道 拿地球的大小来和太阳作比较。提问 为什么要把太阳和...
小学三年级下册语文《太阳》教案
一 教案背景 教学对象 小学三年级学生。课时安排 2课时。教学准备 1 学生 通过查阅资料 互联网搜集等方法搜集整理与太阳有关的资料，阅读太阳的传说故事 2 教师 互联网搜集相关 做好ppt课件。二 教学课题 太阳 三 教材分析 这是一篇科普短文，文章采用了列数字 打比方等说明方法，介绍了和太阳有关...