金化小学。
2011—2012学年度第二学期）
科目：科学。
年级：三年级二班。
姓名：曹志香。
2011-2012学年三年级第二学期科学教学进度。
授课者：曹志香。
2011——2012学年度三年级科学授课计划。
第一单元植物的生长变化。
1.植物新生命的开始。
教学目标】：
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，**植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点】：观察各种植物的种子。
教学准备】：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）
教学过程】：
一、 听听说说。
1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从**来的呢？
2.生：思考后，回答老师提出的问题。
3.师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画。
1.师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2.生：在p2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3.师：展示学生画的作品。
4.师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5.师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子。
1.师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
2.师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3.生：说说自己的想法？
4.师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5.生：观察植物的种子。
6.师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7.生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
8.师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
9.师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10.生：先**种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11.生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
12.师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备。
1.师：本学期，让我们种植绿豆，观察它的生长变化过程。
2.师：①准备绿豆的种子。②查阅绿豆的有关资料，了解绿豆的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。
作业布置】：家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。
板书设计】：
1.植物新生命的开始。
外部：形状、大小、颜色。
植物的种子： 内部：胚根、胚芽。
2.种植我们的植物。
教学目标】：
过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的**，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
教学重点】：播种的方法。
教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录绿豆生长变化情况。
教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、绿豆种子、透明塑料杯、吸水纸等。
教学过程】：
一、学习播种方法。
1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植绿豆。怎样种植绿豆呢？
2.师：请大家看p4页中的“播种方法”。
3.生：阅读p4页中的“播种方法”。
4.师：指一名学生说说播种的方法。
5.师：播种绿豆的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化。
1.师：播种了绿豆以后做什么？
2.生：说出自己的想法。
3.师：播种了绿豆以后，我们要关注绿豆种子的变化。请大家阅读p5页顺数1～10行内容。
4.生：阅读p5页顺数1～10行内容。
5.师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的绿豆生长变化情况。
三、记录生长日记。
1.师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录绿豆的生长变化情况。每周要测量一次绿豆的植株高度、观察绿豆叶的形状和数量。
2.师：把你测量和观察的数据填写在p5页中**中。
3.师：期末，每个学生要写一篇“绿豆生长变化的日记”。
四、实地指导播种。
1.师：实地指导学生在花盆里种植绿豆；在玻璃杯里种植凤仙花。
2.师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植绿豆。
板书设计】2.种植我们的植物。
记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
3.我们先看到了根。
教学目标】：
科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的**；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重点】：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
教学难点】：根吸收水分的实验。
教学准备】：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
教学过程】：
一、（导入活动）问题导入。
1.师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2.生：思考后回答。
3.师：根据学生的回答引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4.师：揭示并板书课题：我们先看到了根。
二、（观察活动）观察植物根的生长。
1.师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2.生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3.师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4.生；汇报自己的发现。
5.师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用。
1.师：我们给绿豆浇水时，一般往**浇？为什么大部分都浇到土壤上？
2.生：说出自己的想法。
3.师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。
4.师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5.生：讨论后回答。（根有固定植物的作用）
6.师：我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？实验步骤如下：
参看p8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。
7.师：过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8.师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
作业布置】：
家庭实验：参看p8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
板书设计】：
3.我们先看到了根。
固定植物。植物根的作用。
吸收水分。4.种子变成了幼苗。
教学目标】：
过程与方法：根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
情感态度价值观：体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
教学重点】：组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
三年级下科学教案
第一单元 混合。1.1混合身边的物质 一 教学目标 1 引导学生亲身经历混合沙和豆子的和分离沙和豆子的活动，在活动中观察物质混合时发生的一些现象。2 学习用比较的方法来研究事物的特征，学习观察混合物，并将观察的结果向大家交流。3 培养学生用事实说话的习惯。教学重点 亲身经历沙和豆子混合和分离的过程，...
三年级下科学教案
小学科学教案。三年级下册。吉林小学。教者 曲娜。总目标。通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯 了解科学 的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学 活动 了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系 理解求真务实 开拓创新是科学精神的核心。1 理解科学知识。...
科学教案三年级下
迎接蚕宝宝的诞生。李河中心小学熊万金。教学目标1 科学概念。许多动物都产卵，它们的卵各不相同，卵是这些动物生命的开始。2 过程与方法。能用放大镜对观察对象进行仔细的观察 学会观察 描述和记录卵孵化过程的变化。3 情感态度与价值观。培养在探索动物特性方面的兴趣，培养对动物需求的关心。教学准备。供个人或...