2. 培养学生严谨的科学态度。
3. 让学生明白科学就在我们的日常生活之中。
科学知识。1. 知道温度计的制作原理。
2. 知道液体有热胀冷缩的性质。
教学准备。滴瓶或小药瓶、橡皮泥、红墨水、空玻璃管水槽或大烧杯（无条件的可用矿泉水瓶剪成杯子）、热水、冷水、酒精、煤油（其它液体）等。
教学导入 1．上节课我们认识了许多的温度计，提问：你们想自己有一支温度计吗？
2．教师介绍伽利略和雷伊发明的温度计。
3．这两种温度计利用了空气与液体的什么性质？让我们来研究吧！
一．活动自制“液体温度计”
1．指导学生自制“温度计”。
1．）出示器材：小药瓶、橡皮泥、红墨水、空玻璃管。
2．）要求：聪明的同学们，能否利用这些器材和以学的知识讨论这怎样来制作“液体温度计”？
3．）小组讨论制作方法。
4．）制作“液体温度计”，对于学生作品，教师组织进行评价。
2．观察自制“温度计”在热水和冷水中液柱的变化。
1．）以4人小组为单位进行观察。
2．）对学生的实验、记录、描述提出要求并予以方法上的指导。
3．）学生观察。
4．）汇报观察到的情况。
3．研究不同液体制作的“温度计” 在热水和冷水中液柱的变化。
1．）以4人小组为单位进行观察。
2．）**：我们会看到什么现象？
3．）方法指导。
4．）学生观察。
第三单元我们来养蚕。
1．蚕宝宝出生了。
第一课时布置养蚕任务。
教学目标。科学**。
1．能通过查资料或询问他人，了解养蚕的有关知识。
2．能制订计划，做有计划的观察研究。
情感态度与价值观。
1．善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。
科学知识。1．知道养蚕的有关知识。
科学、技术、社会、环境。
意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义。
教学准备。蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。
养蚕史及养蚕过程的有关课件。
课前布置查阅资料或向他人请教怎样养蚕。
一．教学导入
1．出示课件：学生了解我国养蚕的历史。
2．提问：我国有这悠久的蚕文化和如此发达的丝绸业，你有什么想说的？
3．过渡：想不想我们动手来养蚕？
二．活动了解怎样养蚕。
1．提问：怎样养蚕？
2．学生根据所查资料或向他人请教的汇报。
3．交流后明确：
蚕宝宝的家的安排：温暖、通风、清洁、舒适的环境。（准备丝绵纸，小纸盒等。）
蚕的食物：新鲜、干净的桑叶。
4．为了能把蚕养得更好，根据自己的设想，制定一个养蚕计划。
三．布置养蚕任务。
1．分组，按家庭住址就近为原则。
2．分发蚕卵，课后用放大镜观察蚕卵的形状。
3．密切注视蚕卵的孵化，结合教材第30页的提示**怎样的环境更适宜蚕卵孵化。
4．做好观察记录（写好观察日记）。记录孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的。
5．待大多数小组都开始孵化的时机组织课上观察和讨论。
三年级科学教案
教师学期教学计划。学生基本情况分析。1 学生学习态度 兴趣 学生的学习态度端正，兴趣浓厚。2 学生的实验知识水平与学生知识存在的差距 存在的差距不大，只是科学是一个新的学科。3 任课班级的班风 学风 纪律 班级的班风 学风较好，学习气氛活跃。单元教学进度。课外活动或试验教学计划。加强试验，激发学生的...
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三年级科学教案
2010 2011学年度第一学期。使用人 周咏梅。备课要求。一 认真读好三本书 学科课程标准 本学期教师用书和学生用书。了解课程的基本理念，明确课程要求 目标和实施建议 了解教材的结构体系 内容标准和编写意图。充分利用教材课程资源 网络资源 学校提供的 资源，对教材内容按照学生实际水平 接受能力加以...