课题备课教师教学目标。
5、气候与季节。
单位。课时1
岱岳区下港中心小学。
教学重点。教学难点教学准备。
1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。
3、了解四季的气候特征，同时也了解自己家乡的气候特征。4、知道一些动植物的季节性变化。
5、能够长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。
了解四季的气候特征。
1、长期观察并记录动植物的季节性变化。2、天气与气候的区分。
多**课件。
教学过程。复备。
一：复习交流，巩固掌握“天气”。（上周老师布置的作业是分组连续记录一周的天气情况，请大家拿出记录表，我们一起交流一下。）
教师投影（或其他方式）某小组的天气情况记录表，师生共同分析。（分析内容：1、每天的天气情况2、一周内的天气情况有没有相似之处。）
天气与气候这两个概念的掌握与区分是本节课的难点，所以在上课之初就先强化巩固“天气”的概念为以下的教学奠定基础。】
二：引出课题“气候”并简单交流。师说：刚才交流的话题是“天气”，接下来我们再聊一个和天气有关的新话题“气候”。（并板书气候）
师问：一年有四个季节，分别是？（学生答）。师生交流：在这四个季节中，气温都是相同的吗？
在我们这个地方，每年的冬天气温会很低，有时候会下雪。在我们这个地方，每年的夏天气温会很高，经常下雨。那么夏天下不下雪？
通过气温的变化，可以看出一年中气温变化的规律性。通过雨雪的变化，可以看出一年中雨雪变化的规律性。
小结：在一定地区，一年中天气的变化，如：温度、刮风、下雨等都有一定的规律。
这种规律称为该地区的气候特征。一年有四个季节，季节就是根据特定气候划分的时间段。【采用谈话交流的学习方式，自己感知，共同总结出气候的概念。
】这节课，我们来学习《气候与季节》，一起来来研究不同季节的气候特征。（完整板书：5气候与季节）
苏教版三年级《科学》下册第1页。
三：师生通过文字、**交流，归纳四个季节的气候特征。1、使用课件，欣赏一组四季的风景**。
2、从三个方面依次归纳春、夏、秋、冬的气候特征。
一：天气在该季节中的变化；二：植物在该季节的变化；三：、动物在该季节的变化）。
充分发挥小组合作的积极性。小组内先讨论，最后在全班交流。讨论重点天气的变化】
师生共同总结出各季节的气候特征：（1）、春季气候特征：每天日照时间增加，气温回温上升，风和日丽（适合春游），冰雪融化。
动植物特征：冬眠动物苏醒，迁徙动物从南方返回，植物发芽，播种开始等（花生、玉米、辣椒、凤仙花、柳树发芽等）。（2）、夏季。
气候特征：每天日照时间达到一年中的最高值，气温较高，多云天气为主，有时出现雷阵雨和台风。
动植物特征：植物茂盛，生长速度快，夏季特有的动物出现。（蝉、青蛙、蚊子等）（3）、秋季气候特征：
每天日照时间减少，气温逐渐下降，天高云淡，凉风习习。动植物特征：动物准备过冬（分换装、迁徙、冬眠），迁徙动物往南方迁徙（迁徙动物有：
家燕、大雁、藏羚羊等），植物果实成熟，秋收（水稻、梨、苹果、葡萄、柿子、橘、柚等）。（4）、冬季。
气候特征：每天日照时间达到一年当中的最低值，气温较低，有雪和冰冻现象。
3、根据成语判断季节。
草长莺飞三九严寒雨后春笋金风送爽滴水成冰风高云淡骄阳似火丹桂飘香【在课上适时地进行拓展，及时巩固新知】
四：**在不同的季节里，动植物有什么变化。（1）、出示植物（枫树）的**。
这是什么树？（在秋天，它的叶子是火红的）春天长得怎么样？夏天和冬天呢？
分组讨论，选择一种植物（柳树、梨树、苹果树），说说它在不同季节的生长情况，最后全班简单交流，（2）出示动物（青蛙）的**。
交流总结青蛙的四季：春季生长，夏季交配、生产，秋季准备过冬，冬季冬眠。
3）出示燕子一年四季的变化的情况。
苏教版三年级《科学》下册第2页。
燕子春季进行生殖夏季从南方飞来秋季在南方生活冬季飞回南方。
小结：在自然界中，动植物在不同的季节，为了适应环境，会有。
相应的变化。
动植物特征：动物冬眠（冬眠动物有：青蛙、松鼠、刺猬、黑熊、棕熊、北极白熊等），一些植物落光树叶等。气候对动物的影响：冬眠和迁徙。
让学生在无拘无束的谈话中，**中，学习成长，从小爱做一个勤动脑、敢说话的小科学家】
五：拓展延伸。
1）课下完成**（家乡四季的气候特征）。
一节课40分钟，学生掌握的不是那么的牢固，那就需要课下的“写一写”的活动来加深巩固。】
2）完成观察日记**。种植一棵植物（吊兰）或动物，坚持观察，并记下它的成长变化。
培养学生能够长期观察一种动物或植物，对动植物的变化甚至是四季的变化，进行比较记录。养成记录、观察的科学习惯。】
吊兰比较便宜，而且容易管理。最好能组织学生统一种植吊兰，把各自的花盆搬到学校来，统一放置。每天都观察它的生长变化，做好记录，而且也顺便瞧瞧其他同学的吊兰的状况。】
六：下课。板书设计教学反思。
5、气候与季节。
1:天气变化。
从三方面归纳： 2、植物的变化。
3、动物的变化。
苏教版三年级《科学》下册第3页。
三年级科学教案
教师学期教学计划。学生基本情况分析。1 学生学习态度 兴趣 学生的学习态度端正，兴趣浓厚。2 学生的实验知识水平与学生知识存在的差距 存在的差距不大，只是科学是一个新的学科。3 任课班级的班风 学风 纪律 班级的班风 学风较好，学习气氛活跃。单元教学进度。课外活动或试验教学计划。加强试验，激发学生的...
三年级科学教案
教师学期教学计划。学生基本情况分析。1 学生学习态度 兴趣 学生的学习态度端正，兴趣浓厚。2 学生的实验知识水平与学生知识存在的差距 存在的差距不大，只是科学是一个新的学科 3 任课班级的班风 学风 纪律 班级的班风 学风较好，学习气氛活跃。课外活动或试验教学计划。加强试验，激发学生的学习兴趣，使学...
三年级科学教案
2010 2011学年度第一学期。使用人 周咏梅。备课要求。一 认真读好三本书 学科课程标准 本学期教师用书和学生用书。了解课程的基本理念，明确课程要求 目标和实施建议 了解教材的结构体系 内容标准和编写意图。充分利用教材课程资源 网络资源 学校提供的 资源，对教材内容按照学生实际水平 接受能力加以...