2.每个单元课程内容非常紧凑，上课进程非常紧张。
六个单元，每个单元8面内容，每面内容必须至少用到一节课教授，再一节课做小练习册，一节课讲解。所以，按正常应该一个单元需要10节课。6个单元，外加2个复习单元。
所以，真正要稍微从容一点让学生不至太赶的学完整册书，课程非常紧张。
3. 教学配套用具非常有限。
目前，我们所有的教学用具只有：磁带。所有三年级新教材的教学卡片，挂图全没有。
所以我们英语组在开学初都集体制作了三年级的人物头像的头饰，不做不知道，一做发现看似简单的头饰，想要做得经久耐用一点，，是非常费时费功的。
三、综合教学建议。
1. 可否将三年级每周三节英语课加为四节英语课。因为即便是四节也是进度非常赶，每周三节很多教学内容就只能是囫囵吞枣。这也是所有教过三年级新教材老师的共同心声。
2.可否考虑将我们的英语教研活动除了传统的听课项目增设集体制作教学用具。因为三年级英语教学绝大多数偏重于听说，听说。
属于启蒙阶段，更需要非常巧妙有趣的课程设置，这就需要用到大量的教学用具，而目前我们手头上成套可用的课本教具几乎为零。而如果每个单元制作出几套以后都能用，用具越积越多，教学也会更加有效。
三年级上册新教材培训
三年级上册教材修订情况介绍。修订前后教材结构对比。第一单元时 分 秒。一 与实验教材的主要区别。1.增加对 1秒有多长 的体验，帮助学生建立1秒钟的时间观念。2.增加对时间的估计内容，帮助学生建立时间观念，并培养学生的估计意识。3.将主题图的一个情境改成四个情境，为学生学习新知提供更丰富的现实背景。...
三年级新教材培训体会
2018年部编教材网络培训会心得体会。通化县果松镇学校张婷婷。2018年9月13日，我们东片四所学校三年部全体教师在四楼微机室参加了部编教材网络培训会。通过此次培训，我收获颇多。在培训中，讲座老师分别从新教材的体系结构和内容编排 教材的主要特点及使用建议 识字与阅读部分教学建议 口语交际和写话的教学...
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