三年级试题分析

语文试卷分析。南。陈。

庄。小。

学。三年级。

2006——2007学年度第二学期三年级语文期末调研试题，考试形式为闭卷，答题时间为90分钟，采用100制，题型为“积累与运用”、“阅读理解”、“语言运用”三部分。了对试题进一步的理解，现将试题做一分析：

积累与运用” 分值占试题总分数的48%（书写另外加2分）分成8题，主要考查学生拼音、组词、成语积累、课文理解等方面的能力。考查内容遍及课文的每个角落，难点主要集中在第4题和第8题，原因是学生对什么是字形难以分析，对安徙生“童话”积累较少，以至于错误。

阅读理解”分为课内阅读和课外阅读两部分，对于课内阅读理解学生基本能够完成；课外阅读理解学生多少还存在着依赖和教师、同学的讨论来完成任务。在以后的教学过程中应放手让学生来独立完成。

语言运用”分为“语文生活”和“作文”两部分，其难度并不大，但山里的学生由于环境关系，在语言表达方面还存在很多问题。在以后的教学中要着力加强学生的语言训练。

总之，本张试题内容覆盖面广，考查深度适宜，能够考查学生的真实水平，是一张较完善的试题。

2006——2007学年度第二学期三年级数学期末调研试题，考试形式为闭卷，答题时间为60分钟，采用100制，题型类别为“填空”、“选择”、“连线”、“计算”、“操作”、“解决问题”六部分。为了对试题有进一步的理解，现将试题做一简单分析：

填空”部分共8题，分值占试题总分数的23%，题型由简入深覆盖课本的大部分内容。由于第四题中的单位学生未能审清题意，导致错误；其它题学生基本能够完成。

选择” 部分共9题，分值占试题总分数的9%，题不算难，只要学生能够认真、仔细的审题就不会出现错误。

连一连” 分值占试题总分数的3%，学生错误较多，主要原因是对历史事件不明确。

计算”部分共3题，分值占试题总分数的30%，分为直接写出得数、竖式计算、脱式计算三部分，学生只要能够仔细的审题、认真计算就不会出现错误。

操作”、“解决问题”两部分作为本试题的重点、难点，学生存在的问题较多，但主要是审题不清所造成的。

总之，本张试题内容覆盖面广，考查深度适宜，能够考查学生的真实水平，是一张较完善的试题。

2006——2007学年度第一学期三年级科学期末调研试题，考试形式为闭卷，答题时间为50分钟，采用100制，题型类别为“填空”、“选择”、“判断”、“连线”、“实验”、“解决问题”六部分。了对试题进一步的理解，现将试题做一分析：

填空” 部分共7题，分值占试题总分数的30%，题型类别由简入深覆盖课本的大部分基础内容。学生基本能够顺利的完成所给的内容。

选择” 部分共7题，分值占试题总分数的7%，主要考查学生对知识的掌握清晰程度，学生基本能够正确的选择答案。

判断” 部分共8题，分值占试题总分数的8%，主要考查学生对知识的掌握清晰程度，学生基本能够正确的判断内容的对与错。

连线” 部分共2题，分值占试题总分数的7%，题型内容主要是围绕学生日常生活中的常见的一些事情来连线。

看回答问题” 部分共2题，分值占试题总分数的17%，考查学生的想象力及表达能力，学生错误较多，如能够亲自动手操作，效果会更好一些。

实验”、“解决问题” 两部分作为本试题的重点、难点，学生存在的问题较多，主要是学生对对问题不理解造成的。

总之，本张试题内容覆盖面广，考查深度适宜，能够考查学生的真实水平，是一张较完善的试题。