unit 2 my family
a课文回顾。
let’s talk 让我们谈一谈。
amy: who’s that woman? 那个女人是谁？
chen jie: she’s my mother. 她是我的妈妈。
amy: who’s that man? 那个男人是谁？
chen jie: he’s my father. 他是我的爸爸。
hi, mom!this is my friend, amy. 嗨，妈妈！这是我的朋友，埃米。
mom: nice to meet you . 很高兴见到你。
amy: nice to meet you,too. 我也很高兴见到你。
let’s practise 让我们练一练。
who’s that woman? 那个女人是谁？
she’s my mom. 她是我的妈妈。
this is my family.这是我的家庭。
句型全接触。
1、 this is my family.这是我的家庭。
this is…表示“这是……”用来向他人介绍自己的家人或其它物品。
如：this is my mother. 这是我的妈妈。
this is my book.这是我的书。
2、who’s that woman? 那个女人是谁？
句型“ who’s that… ”用来询问一个陌生人或是不知道某人的身份，根据性别来区别即man和woman。答语也根据性别来回答he’s…和she’s…。
3、 nice to meet you . 很高兴见到你。
这句话用在初次认识时见面的问候语，它的答语为“nice to meet you,too.”（我也很高兴见到你。）
b课文回顾。
let’s talk 让我们谈一谈。
sarah: come on, bai ling. let’s watch tv. 快来，百灵。我们看电视吧。
bai ling: great! who’s this boy? 太好了！ 这个男孩是谁？
sarah: my brother.我的弟弟。
bai ling: cool! who’s this girl? 酷！这个女孩是谁？
sarah:oh! she’s my sister. 哦！她是我的妹妹。
bai ling: really? 真的吗？
sarah: look! this is my mom. and this is my dad. 看！这是我的妈妈。 这是我的爸爸。
bai ling: funny! 哇。真有趣！
let’s practise让我们练一练。
who’s this girl? 这个女孩是谁？
guess! 猜一猜！
is she your sister? 她是你的姐姐吗？
no, my this is my grandma. 不，是我的妈妈。这个是我的（外）祖母。
句型全接触。
1、 let’s watch tv. 让我们看电视吧。
let’s…让我们干某事吧。
如：let’s go to school.让我们去学校吧。
2、 who’s this boy? 这个男孩是谁？
who是对人进行提问，尤其是用来询问陌生人的身份。回答时用对应的性别。
男的用he’s…那么女的就用she’s …
3、 how funny! 真有趣！
这是个感叹句，可以表达一种强烈的感情，如赞赏、惊奇等。
cstory time
zip: who’s that woman? 那个女人是谁？
zoom: she’s my mother. 她是我的妈妈。
zip: she’s beautiful. 她真漂亮。
zoom: thank you. my mom is an actress. 谢谢。我的妈妈是一名女演员。
zip: really? 真的吗？
zoom:wait a moment. 等一会儿。
look at me! 看我。
zip: beautiful! 确漂亮！
parents: zoom! how beautiful! 嗡嗡！真漂亮！
zoom: ahhh! 啊哈哈哈！
三年级unit
人教版三年级上册unit2alettersandsounds 所属类别。小学英语三年级。目标任务。目标任务根据本次的研修专题，确定如下目标任务 1.增强教师的 课标意识 使教师能依据新课标要求合理设计低年级字母教学目标。使学生通过字母的学习，促进其与字母相关的语用能力的发展。通过字母文化内涵的渗透，...
三年级Unit
教学目标和要求 1 try to understand the story 2 try to cat the story 教学重点 let s chant 教学难点 who plays father?动词单数第三人称的用法。教学用具 tape recorder 教学过程 step1 revision...
三年级unit
3.学习句型 where s my pencil?here it is.1 出示一支铅笔，说 look,i h e a pencil.请学生把眼睛闭上，将笔藏起来。请学生睁开眼睛，老师作寻找东西的动作，并问学生 where s my pencil?接着再把铅笔展示出来 here it is.2 板书...