四、存在问题。
主要是两个方面，其一是在追求教学效果和如何让不同程度的学生在每节课有不同的收获方面下功夫，提高课堂实效性；其二是作业反馈力度仍不够，部分同学还要面批面改。其三调整复习思路及方法。
五、今后工作的做法：
1、坚持精心备课，细心研究，题目精选，强化训练，加强备课和上课的针对性，对于学生的知识掌握情况要做到心末有数。
2、坚持注重基础，关注全体，堂堂清。
加强“双基”训练，几何推导能力以及分析问题和解决问题的能力。强化对概念的理解和应用，适当创设问题情境，使学生从根本上理解所学知识。对几何证明的格式严格要求，要求每个学生能写出严密的推理格式。
3重视学生良好习惯的养成，加强学生计算能力培养，加强综合题目的训练，逐步培养学生自己分析问题，解决问题的能力。
良好的学习习惯是学生将来独立学习必备的条件，需走出一个误区，认为学生拿到题目只要会做就能得分，能得分就行。这样只顾眼前的做法，将严重影响学生的终身发展，必须摒弃。我们要培养学生的主动性、合作性、**性，特别是那股钻劲。
4、加强变式教学、加大练习的广度。
从教师环节上强调砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教学活动，增强学生学习的灵活性。
5、调动学生的积极性，增进师生间交流，鼓励学生的创新思维。对于几何证明会有一部分学生感到吃力，我们要给予极大的关注，赋予极大的耐心。
2023年1月16日。
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