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五年级下册《分数除法（一）》教案设计。
学情分析：五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。教学内容分析：
分数除法（一）》是第五单元第一课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意**决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。
教学目标：在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。
2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。
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教学重点：引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。教学难点：
探索分数除以整数的计算方法。
2、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教具准备：长方形纸、。教学过程：
一、创设情境，提出问题。
同学们，你们喜欢折纸吗？今天我们就利用折纸来学习知识。你能把一张纸平均分成两份吗？那么每份是这张纸的几分之几？平均分成三份呢？五份呢？
1）把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
2）把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？
二、自主**小组交流自主学习提示。
利用手中的的学习纸，涂一涂，算一算，尝试解决这两个问题。
2.同桌之间说一说彼此的想法。
3.有困难的同学，可以借助课本第55页的提示，完成。
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这两个问题。三、交流释疑、初步感知分数除法。
把一张纸的4/7平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
请同学们拿出图（一）来涂一涂。
交流：为什么要这样涂，每份是这张纸的几分之几呢？还有不同的涂法吗？
能根据这个过程列出一个除法算式吗？这个除法算式和以前学的除法有什么不同？这就是这节课我们要学习的分数除法。
（板书）初探算法把一张纸的4/7平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？请大家在图（二）的上面涂一涂。
交流：（展示学生不同的涂法）同学们是把长方形纸的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上颜色。谁能根据这一过程列出一个算式。
怎样才能算出得数呢？观察3和1/3有什么关系，由除以3变成乘3的倒数，是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢？我们来验证一下。
教师出示三组算式）1/3÷54/5÷3/3÷5
指生演板让学生观察每一组算式，说一说发现了什么？
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根据这三组算式再结合上一道题，你认为分数除以整数可以怎样计算？四、实践应用、算一算9/10÷305/16÷204/15÷218/9÷65/6÷15
2、填一填师：学会了知识就要灵活的运用，这道题你们能填上吗？
学生独立在书上第56页填一填，想一想。集体订正。3、解决问题。
师：为了使我们的校园更整洁，学校给我们各班划分了卫生区，这一周轮到第一组负责卫生区的卫生，老师想卫生区的四分之三平均分给四个人来负责，你们能算出每个人负责整个卫生区的几分之几吗？学生在练习本上列式解答。
运用分数除法能解决生活中的很多问题呢。谁能像老师这样来说一说生活中的问题，让大家解决。五、课堂总结学生谈一谈本节课的收获。
六、布置作业：练一练第题。
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五年级分数教案设计
分数的强化巩固。教学目标 1 让学生掌握通分约分方法，异分母分数的加减法。2 让学生熟练计算分数，带分数，分数应用题。教学重难点 1 找分母的最小公倍数。2 分数大小的比较。3 分数的化简方法。4 分数应用题理解。教学内容。分数强化巩固。课前小测 1 下面叙述正确的是 a 假分数都大于1 b 真分数...
五年级下册《分数除法 一 》教学设计
二 算一算。笑笑和淘气去买白糖。问题1 他们每人买了两袋白糖，一共买了多少袋白糖？2 2 4袋 问题2 这些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重？2 4 千克 问题3 如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克？15 千克 三 新知。师 我们怎么解决问题3的困难呢？这就是我们今天学习的内容 除...
人教版五年级数学下册《分数与除法》教案
分数与除法 教案。教学目标。1 知识与技能。使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2 过程与方法。使学生掌握分数与除法的关系。3 情感态度与价值观。培养学生数形结合的数学思想。教学过程。一 知识回顾。1 把6块饼平均分给2个同学，每人几块？板书 6 2 3 块 2 把1块饼平均分给2个同学，每...