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1、自学生字新词。理解并积累“举手之劳、儒雅、沉吟”等词语。
2、有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。3、能理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义，例举件生活中“举手之劳”给人们带来方便与欢乐的事。
1、理解“儒雅、沉吟”等词语的意思；概括课文的主要内容。
2、理解“生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。”这句话的含义。一、导入新课，读好课题1、板书：关门。
关门是一个极其普通的动作，我们可以在这个词语前加上哪些形容词？
2、不同的形容词表达的情感是不一样的。今天我们要学习的第25课的课题就是《轻点关门》。板书：轻点“轻点”体现出的是邻里间感人的真情，让我们再来读读课题。说明：
二、整体感知，理清线索。
1、这篇课文按事情发展顺序来叙述，请同学们默读课。
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文，找出事情发展过程中的三个时间段。2、学生交流，理清层次。板书：搬进新居不久接下来的日子一年以后。
3、了解课文主要内容。
1）这三部分内容分别讲了什么？用简练的语言概括每部分的意思。
2）概括文章的主要内容。
我们搬进新居不久，一楼的李先生夫妇登门请求我们出入单元防盗门时轻点关门，因为他们的父亲心脏不好受不了重响。接下来的日子里，我发现楼里的人们都是轻手轻脚地关门，原来大家都受了李先生夫妇的拜托。一年以后，这对夫妇又受老父亲临终嘱托挨家挨户给邻居们叩头、鞠躬，感谢多年来大家对他们父亲的照顾。
我为此感慨万分。说明：
这篇文章条理清晰，可分成三部分。。初读时，帮助学生理清文章的线索，知道文章是按事情的发展顺序来叙事的。在此基础上，引导学生用简练的语言概括文章主要内容，训练学生的概括能力。
三、学习课文，品读词句。
一）学习第一部分（第1-3节）
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1、轻声读第1-3节，摁响门铃的这对中年夫妇给作者留下的第一印象是什么？用文中的一个词语来概括。2、板书：儒雅（1）读这个词语。
2）说说“儒雅”的意思。（举止优雅，知书达理的样子。）
4、学生交流学习。
1）在疑惑中，那男子介绍说，他姓李，是一楼的住户，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。
李先生是怎么说的呢？请你用第一人称来叙述他的话。
2）李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”
从“连忙、请、帮忙”等词语中，看出李先生言行中的儒雅。
指导读句。3）李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
他的眼里为何有歉意？（他们为自家的事给邻居添了麻烦而不安）
他感到不安，所以——静静地看着我们，耐心地等待着。
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我们的答复。
指导读句，读出抱歉的语气。
一次轻点开门容易，但是天天如此，时时做到就有困难，我——沉吟了片刻。
理解“沉吟”。（注意“吟”的右边是“今”）（4）李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老爷子腿脚不方便，而且心脏病人还要适度的活动。”
听了李太太的解释，我是怎么想的？板书：孝敬老人感动。
我”被夫妇俩孝敬长辈，知书达礼的儒雅品行和诚恳的请求打动了。
5）两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。理解“千恩万谢”，体会他们对邻居的感激，一谢再谢，知书达理。
5、师生分角色朗读第1-3节。说明：
文章的第一部分，作者用具体的语言刻画了一对孝敬长辈、知书达理的中年夫妇形象。理解、品味这些语言是这一教学环节的重点。教学时，着重抓住理解“儒雅”一词展开，通过找句子，抓词语，让学生不仅学会读文，还学会分析，从字里行间体会、感悟，说出其内涵。
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二）学习第二部分（第4节）1、引读第4节。
在接下来的日子里，我发现——（生读）这一切都是受——（生读）板书：拜托邻居。
2、邻居们应李先生的拜托轻点关门，让我感受到了——（邻居间的关爱、体谅……）板书：感受。
三）学习第三部分（第5-6节）
1、时间过得很快，转眼一年过去了。有天晚上，李先生夫妻又摁响了我们家的门铃，交谈之后，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。
”·指名读句子。·理解“举手之劳”。
句中“如此大的感激”指的是什么？
出示句子：有天晚上，李先生夫妻又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半晌，头也没抬起来。
读句子。此时此刻，李先生夫妇的心情是怎样的？板书：感恩他人。
2、李先生受父亲之托，向邻居表达感恩之情。李老先。
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生的交待是——
非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬，以表示自己对大家的感激。
大家这些年的照顾就是——轻点关门。
表达感谢的方式是——见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬。
所以当李先生夫妻见到我们时——（生再读句子）。·当李先生夫妻来到年纪大的邻居家时，会怎样做呢？请你发挥想像，具体描述一下他们的言行。
3、这份感情如此之大，李先生是挨家挨户登门道谢，见到——（生读：见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠个躬。）在我心中——（生读：
轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。）李先生夫妇的致谢令作者感慨万分。板书：
感慨4、作者也由此想到——生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
联系课文，说说你对这句话的理解。
为别人行善”指的是“轻点关门”，“为自己储蓄幸福”就是得到别人的感谢。·齐读句子。说明：
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四、总结课文，拓展延伸1、小结板书。
师：在搬进新居的一年间，作者从轻点关门这个简单的举动中感动于李先生夫妇对老人的孝敬，感受到邻里间彼此关心的真情，更感慨于——生活就是这样，当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
2、联系日常生活中的所见所闻，说说哪些“举手之劳”的事既为别人行善，又为自己储蓄幸福。附板书：*25轻点关门李先生夫妇我。
搬进新居不久孝敬老人感动接下来的日子拜托邻居感受一年以后感恩他人感慨。
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