语文七色光。
小学五年级下册语文教案设计：语文七色光。
本单元的“语文七色光”由四项语文实践活动构成。第一项为语文根底知识及根本技能训练，内容为掌握字词的正确读音及修改病句。练习题本身难度不大，重在平时对字词句的理解和掌握。
第二项为“日积月累”，内容为积累词语、名言和俗语。教学中除引导学生理解意思、熟记成诵外，还要引导学生扩大积累量，互相交流这方面的积累，以进一步扩大积累。第三项为“知识窗”，内容为了解《精卫填海》的故事，体会主人公坚决不移的精神。
第四项为“窗外事”，内容为调查学生们喜欢的电视节目、报纸名称以及了解最近发生的国内外大事，教学时要以交流为主，来扩展学生的视野。
1.掌握字词的正确读音。
2.找出病句的**并进展改正。
3.熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累语言的兴趣。
4.了解《精卫填海》故事的内容及其中蕴涵的道理。
5.通过交流，使学生了解更多近期国内外的大事，开阔了学生视野。
1.找出病句的**，并能正确进展修改。
2.积累勉励人的词语、名言、俗语等，并懂得恰当运用。
1.课前布置学生搜集一些勉励人上进的名言警句。
2.搜集与“持之以恒”有关的名言、俗语等并记在积累本中。
3.搜集最近发生的国内外大事的有关资料，并进展。
建议本课教学2课时。
1.练。画掉错误的注音。此项练习旨在让学生掌握字词的准确读音。
指导学生读题，明确题目要求。
学生自己读词语，画去错误的读音。
学生个别汇报，对于有争议的读音可在全班进展交流。
鼓励学生去发现在生活中还有哪些字词的读音容易出错，对读音准确的学生给予表扬。
修改病句。此项练习旨在让学生发现句子不通顺的**，注意词语的搭配和准确使用。
读句子，找出病句**。第一句，“克服”与“错误”搭配不当。第二句，“参观”与“图书”搭配不当。
第三句，“两个”与“新旧”这两个词语的顺序排列不当。
找出**后，小组讨论怎样修改适宜。
小组汇报，全班交流。学生有不同的修改方法，不必强求一致，只要正确即可。在修改病句时，要。
使学生学会使用修改符号进展修改。
2.日积月累。
读一读，写一写。本项内容要求学生养成积累词语、名言及俗语的习惯。
学生自由读一读词语。
学生个别汇报，还知道哪些内容相关的词语。
小组交流。把自己写的词语与小组成员互相交流。
读名言、俗语。本项内容由两句名言一句俗语组成，其主题与本单元主题“目标专一”、“持之以恒”相一致。
学生自由读。
指名读，师生评议。
初步理解这三句话的意思。
小组内检查朗读，对读得好的同学提出表扬。
练习背诵。扩展积累，朗读或背诵课前搜集的有关“目标专。
一、持之以恒”的俗语或名言等。初步理解其含义，从中感悟“持之以恒”精神的。可贵之处。
比一比，看谁积累得最多，内容最充实。
3.知识窗。
本次“知识窗”的内容为了解《精卫填海》的故事内容，明白其中蕴涵的道理。教学时可先读一读“知识窗”的内容，然后议一议，从而更深刻地理解“目标专。
一、持之以恒”精神的可贵之处，使学生从中受到教育与启发。
4.窗外事。
本次训练的内容是调查最喜爱的电视节目、报纸名称及最近发生的国内外大事。可让学生先自己填写，然后以小组合作的方式进展交流，最后全班交流心得。教师要对搜集信息丰富的学生进展鼓励和表扬，建议学生要多了解身边发生的事，这样才能开阔视野，增长见识。
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