五年级语文下册《刺猬》教案设计

五年级语文下册《刺猬》教案设计。

教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）知识与能力：

1.本课10个生字，掌握本课新词。2.能正确流利有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。过程与方法：

1.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。

情感态度与价值观：提高学生的环保意识。教学重难点：

理解课文内容，了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。教学准备：第1课时。

教学设计：个性化备课：

一、导入：同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。二、初读课文，整体感知：1、检查生字词；

2、默读课文，思考：本文主要写了什么？

第1页。3、指名回答。

三、精读1——5自然段。

1、师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？

2、学生自由读1——5自然段，然后交流。3、预计交流内容：刺猬很害怕……相机指导朗读4、让学生带着体会再读1——5自然段。

四、精读6——11自然段。

1、师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？

2、默读课文，然后交流。

3、作者有是怎样对待他的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读。

五、精读12自然段。

1、自由读文，看从文中了解了什么？2、交流。

3、想象一下：作者还会怎样善待刺猬？六、小结。板书设计：18、刺猬。

第2页。一、发现刺猬（和睦）

二、“我”与刺猬的相处。

三、刺猬是我的“家人”

第3页。

五年级下册语文教案设计

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