笔算除法。
一、 学习目标。
1、掌握除数是整十数的笔算方法，提高计算能力。
2、经历除数是整十数的笔算过程，体验迁移的数学思想方法。
3、培养估算和应用数学知识的意识，激发学习兴趣。
二、教学重、难点：
试商、确定商的正确书写位置。
三、课前准备。
每生一张练习纸、小棒**和课件。
四、教学过程。
一）揭示课题、谈话引入。
设计意图：开门见山揭示课题，通过孩子们每天都接触到的活页纸的节约使用既渗透环保意识又很自然的引出要**的题目。从而使学生感受数学**于生活，又服务于生活。】
二）自主**。
课件：今天，你低碳了吗？ 低碳生活，从我做起：每个作业本尽可能用完，没用完的几页可以裁下来重新装订再利用。
积攒了92张活页纸，每30张装订一个作业本。可以装订几个作业本？如果积攒140张呢？
学习要求：1）读题，分析题意，列式计算。
2）你是怎样计算的？尝试一下笔算吧！
可以借助学具**圈一圈、分一分来理解算理。）3）把你的算法和组内同学交流，比比谁的方法多。
人教版四年级 上 数学笔算除法教案
笔算除法。教学目标 掌握除数是两位数的除法的试商方法，能正确的进行笔算，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。教学重点 难点 重点 掌握试商的方法。难点 怎样更准确地试商。教法与学法 质疑引导，独立思考与小组合作。教学过程 一 复习准备。1 里最大能填几？2 在 里填上 或 3 下面各题应该商几？2 新...
人教版数学五年级上《小数除法》教案
人教版数学五年级上 小数除法 教案。教学目标 一 知识目标。1 理解小数除法的意义。2 掌握小数除以整数 恰好除尽 的计算方法。二 能力目标 能够在情境中发现问题 提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题。三 情感目标 经历探索小数除以整数 恰好除尽 计算方法的过程...
人教版三年级上《笔算除法》教学设计
人教版三年级上 笔算除法 教学设计。教学目标 一 理解用整十数除商一位数笔算的算理，掌握用竖式计算的思维过程和书写方法 二 通过本节内容的教学，初步培养学生迁移类推的能力 教学重点 笔算用整十数除商一位数的思维过程和书写方法 教学难点 理解算理，确定商的位置 教学过程 一 复习准备 投影出示 我们先...