1 色彩的对比。
教学目标：
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点：
学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：
艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)：
一、欣赏导入感受色彩
1、观察两个大小不同的物体。提问：它们有什么不同？你是怎么看出来的？
2、你还知道生活中有哪些对比现象？
3、明确对比概念。
4、比较两张美术作品。
5、生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样，有很多对比。
6、出示课题
二、运用色彩体验创新
1、哪些色彩是对比色？
2、引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。
3、出示色卡，请学生挑出几组对比色。
4、生活中的对比色。
提问：我们周围哪儿有对比色？
5、观察教材上的**，找出有哪些对比色？给你什么感受？
6、分析课本上画家作品。提问：画面上用了哪些对比色？有什么作用？
学生作业，教师指导。
运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。
1、为学生提供民间工艺品设计图。
2、分析如何用对比色设计颜色。
辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
三、展示交流评价
1、自评。
2、小组互评。
3、展示作品。
2 色彩的和谐。
教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。
教学思路：本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多**的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。
教学过程：1、引导欣赏：
（1）**录象，欣赏生活中的邻近色画面。
（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：
黄——黄绿——绿。
红紫——紫——蓝紫。
黄橙——橙——红橙。
（2）寻找邻近色（师生互动）
a、家居**。
b、生活**。
c、建筑**。
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐。
（4）师示范邻近色的调配方法。
3、实践活动：
（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
5.课后拓展。
3：美丽的纹样。
教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样**资料、作画工具等。
教学内容：1、 组织教学导入新课。
欣赏图案将学生带入美丽的图案中。
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）
生欣赏图案。
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样。
2、 了解知识掌握方法。
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1） 什么是适合纹样？
2） 基本形有哪些？
3） 我们可以有哪些填充的图案。
生欣赏、思考、讨论。
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、 构思、设计、制作精美的适合纹样。
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导。
4、 评价作业（自评、互评）
4 趣味文字。
学习领域：造型表现。
课时：2课时。
教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
教学难点：提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教学实施：第一课时。
教学内容：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。
教学重点：了解笔画、笔顺与书写方法。
教学过程：一、课前准备。
1.写趣味文字用的材料、工具。
2.作为范画用的以一些变形的文字。
二、课堂教学。
1.引导阶段。
认识基本美术字体及其特点：
出示宋体黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
欣赏基本美术字体和变体美术字的比较。
出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？
2发展阶段。
认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形加工装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象又简洁美观生动有趣等。
趣味文字的分类。
笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
欣赏优秀美术字：
引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性如：形象体：心灵运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动字形变化：
流水年华采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪笔画变化：如：天香采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观结构变化：
运用半圆形的笔画具有活泼感，如快乐的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感欣赏课本范字学生进行分析。
演示美术字书写的步骤和特点：
首先用尺子定文字的大小和形状。
再根据外形结构笔画的特点用单线写出字形。
然后根据文字的含义应用夸张形象手法设计趣味美术字体如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣还有时间采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。
最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3.引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4.学生起稿设计文字，突出趣味性。
5.作业展示，学生进行评价
第二课时。教学内容：
学习美术字的基本书写方法与美化方法。
教学重点：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学过程：1.欣赏趣味文字在生活中的运用（出示教具）
如阅览室的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有欢迎提示牌的制作醒目美观。
2.如何制作提示牌？（演示制作过程）
先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：**会（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。
3.学生练习制作，教师巡视。
4.作品展示评比。
板书设计：5 画龙点睛。
教学过程：（一）导入新课。
1．检查学生课前收集的运用纹样装饰的包装。
2．教师**课件：
在一段古筝**伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的**，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。
（二）讲授新课。
1．讨论寻新知。
分小组讨论学习：
（1）看教材第8 页 幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？
幅图包装上的纹样是如何排列的？
教师根据学生的回答，做相应的板书。
包装装饰：纹样、文字 （ 特点：夸张、变形）。
呈现方式：点状排列、面状排列。
（3）学生以小组为单位，观察各自小组所带的包装上的纹样图案是如何运用的？是怎样凸显产品特色的？然后各小组派代表用一段简短的文字与全班同学交流。
2．教师小结：在包装上做美化装饰，合理的夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显礼品特色，彰显产业文化。
3．直观感知，启发创新思维。
（1）思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？
（2）教师出示课件，**一组呈现形式不同的纹样，开拓学生思维，启发创新意识。选择：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考。（本段不作详细的纹样知识讲解）
思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？
教师板书：四边式、对偶式、离心式、向心式……
（3）教师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。
4．自主**找方法。
看教材第9 页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是为月饼包装做纹样装饰，该如何为旧貌换新颜？制作步骤又是怎样的？（教材第9 页上方已经演示了制作步骤）
( 三) 艺术实践。
（1）教师出示作业：
运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化与包装。
主题要求：月饼盒（袋）纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。
（2）教师巡回指导，并适当地作相应指导。
（四）作业展评。
自评、互评、教师点评相结合。
（五）课后拓展。
课堂上的学习是有限的，我们要把今天学到的装饰手法应用到有趣的生活中去，就像我们开课时看到的那些美丽事物，我们不仅要传承、发扬中国传统纹饰图案，更要去挖掘地方文化所特有的传统民间图案纹样，把它们从沉睡的历史中唤醒，赋予它们年轻的生命力，幻化出新的民间艺术生命气息。
6 快乐刮画。
教学目标：1、能力与技能：认识刮画特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、过程与方法：通过欣赏、讨论、自主**和教师局部示范讲解，运用竹签等工具绘制刮画。
3、情感、态度和价值观：通过自制刮画纸、创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象力。
教学准备：课件、多种刮画工具、自制刮画纸（16开）四张等。
重点难点：重点：认识刮画特点，学会运用刮花工具。
难点：运用点线面的知识刮画。
教学过程：一）导入新课。
教师出示用各种绘画方式表现的花瓶（油画、水墨画、黑白装饰画、线描写生画、儿童画等），学生欣赏并谈感受。让学生在欣赏评述中提高审美能力与美术语言表达能力，在感受中感知绘画表现形式的多样性。同时引出本次新的学习目标——快乐刮画。
二）讲授新知。
1、教师出示线描花瓶静物**，学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2、教师出示一张用刮画方式表现的花瓶，再次让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点和不同点，通过自主学习、小组讨论突破教学难点得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细表现画面的；不同点在于刮画表现的是单色，刮出来的画面却充满渐变美。
3、教师拿出四张刮画纸，抽学生上台用不同的有尖的易于操作的工具对纸张随意刮勾，看看画面有什么效果并谈感受。
4、教师示范一小部分花瓶写生步骤解决本课教学重点，并讲解注意事项：第一，用铅笔在刮画纸上造型；第二，用竹签、三角板或废旧的自动笔（没笔芯的），运用点线面技能知识进行深入刻画。
注意：刮画时，力度不能过大，要保持教室清洁和画面整洁，刮画是一次性成功的作品。
三）艺术实践。
1、教师出示作业要求：自己选择一种易于操作的刮画工具，结合点线面的绘画技能知识，表现一张花瓶刮画。
2、教师巡回指导，并在学生画面中作恰当的技术指导。
四）作业展评。
以学生自评、互评、教师点评等多种方式展评作品，让学生在交流中发现问题，巩固新知。
五）课后拓展。
让学生尝试在家用油画棒制作一张刮画纸，并用学到的刮画技法给父母画一张肖像画。
人教版五年级美术教案上
人教版美术教案第九册 目录 1 万绿丛中一点红 2 色彩的和谐 3 美丽的纹样 4 礼物的外套 5 趣味文字。6 地球的新生 7 古朴精美的华表 8 鸟语花香 9 陶泥的世界 10 诗情画意。11 为解放军叔叔画张像 12 会跳的玩具 13 电脑美术 14 美术学习纪录袋。15 元宵节里挂彩灯 16...
人教版小学美术五年级上册教案
人教版小学美术五年级上册教案第6课地球的新生。课题 地球的新生。领域 造型表现设计应用。课时 2课时。教材分析 本课引导学生懂得关心和保护我们的地球，就是保护我们自己。同时为我们的子孙后代留下宝贵的生存空间。学生通过设计 制作保护地球的海报 自编小报 绘画等形式表达自己的想法。教学目标 1.通过学习...
人教版五年级美术教案
教学准备 教师 课件 水粉颜料和绘画工具。学生 水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美 接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多 的演示下理解邻近色的调配方法 最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。...