（2）以等式的基本性质为解方程的依据。
（3）突显利用等式基本性质解方程的优势。
（4）加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。
3．提供丰富的图形与几何的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
（1）运用转化思想，根据图形间的内在联系推导面积计算公式。
（2）加强动手实践、自主探索，让学生经历知识的形成过程。
（3）在解决实际问题中，渗透估测意识、策略。
4．提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5．渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题的作用。
四、教学目标。
1．能正确地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数)表示位置。
4．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。
5．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6．初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、课时安排。
一、小数乘法（9课时）
小数乘整数2课时左右。
小数乘小数3课时左右。
积的近似数1课时左右。
整数乘法运算定律推广到小数1课时左右。
解决问题2课时左右。
二、位置（2课时）
三、小数除法（11课时）
除数是整数的小数除法3课时左右。
一个数除以小数3课时左右。
商的近似数1课时左右。
循环小数1课时左右。
用计算器探索规律1课时左右。
解决问题2课时左右。
四、可能性（3课时）
综合与实践：掷一掷（1课时）
五、简易方程（18课时）
用字母表示数5课时左右。
方程的意义1课时左右。
等式的性质1课时左右。
解方程5课时左右。
实际问题与方程5课时左右。
整理和复习1课时左右。
六、多边形的面积（9课时）
平行四边形的面积2课时左右。
三角形的面积2课时左右。
梯形的面积2课时左右。
组合图形的面积1课时左右。
解决问题1课时左右。
整理与复习1课时左右。
七、数学广角（4课时）
八、总复习（4课时）
五年级上数学教学计划
2015 2016年度。第一学期教学计划。科目 数学。年级 五年级。姓名 范明臣。乔官镇解家庄小学。2015年9月。新学期已经开始，为了把本学期数学教学工作做的更好，特订七册教学计划如下 一 学生情况分析。五年级现有学生26人，大部分学生活泼好动，素质较好。在这些学生中有几名学生的智力较好，如 郭文...
小学数学五年级上教学计划
工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。一 班级情况分析。本学期我任教五 2 班数学，该班大部分学生数学基础不够好，学习习惯较差，数学思考能力欠佳。本学期将在保证基础学习的基奠上，挖掘学生的学习内驱力，让学生成为学会学习的 主动研究的数学新人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化...
小学五年级上数学教学计划
8 通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。9 引导学生依据具体数量关系列出乘 除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。10 要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。基本技能 充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移 类推 比较 拓展，将新知识点与学生原...