宿豫区新庄中心学校（小学部）
数学教学工作计划。
五年级（1）
制定人：王荣昌。
2019—2020学年度第二学期。
一、 班级情况分析。
五（1）班共有学生43名，期中男生名，女生名，有一个新转入的学生。
由于今年受疫情的影响，学生在家上网课，大部分学生学得不透彻，不系统。只能是一知半解。学生自觉性高的，学得还可以，能独立解答相关的问题。
自学性差的学生只能一知半解，没有达到融会贯通，不能举一反三，灵活性较差。开学后要针对学生的不同情况采取不同的措施。大部分学生对数学学习的积极性比较高，基础知识掌握比较好，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等能力。
但部分学生思维不够敏捷、接受能力较差不能深入思考，应该给予更多的关注，有五名学生较懒惰。作业不能按时完成。学习习惯不好，思考总是停留在表层，不能够深入。
在教学中，要想尽办法通过创设愉快的情境，努力激发他们的学习热情，并逐步引导他们体会到成功的乐趣。努力培养他们良好的学习习惯。让他们的思考更深入，把成绩提高到一个新的高度。
二、 本册教材分析。
本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领域有：方程、公倍数和公因数、分数的意义和性质、分数加法和减法。
在“空间与图形”领域有：圆。在“统计与概率”领域有：
复式折线统计图。还有就是解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排三次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体系，设置了例题、“试一试”“练一练”、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，“试一试”安排在各道例题之后，在简单的情境中再现或应用例题中的知识，起消化知识的作用。
“整理与练习”在回忆中突出基础知识，在整理中建立认知结构，在练习中灵活应用知识，在探索与实践中培养解决实际问题的能力，在自我评价中反思学习过程与收获。
三、 教学重点、难点：
1、使学生正确理解一些知识的形成，牢固掌握公式和方法。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
3、教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
四、 本学期教学目标。
知识与技能方面：
1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。
2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。
3、理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。
4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异分母分数加减法。
5、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。
6、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。
7、在教学中渗透法制教育。
情感与态度方面：
1、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
五、 教学措施。
1）认真钻研教材，努力实践“互动课堂学程导航”教学模式，培养学生自主学习。
2)激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。
3）注重学习习惯的培养，为学生的终生学习奠定基础。
4）切实做好“培优补差”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
5）教学中要注意知识面的扩展，以拓宽学生的视野，培养学生的综合性思维能力。
6）注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
7）及时发现学生学习中的不足，加以弥补知识缺陷。
8）培养学生合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
9）加强验算检查，养成习惯的培养。
附：单元教学进度表。
五年级社会计划下
一 学生基本情况分析。1 学生的知识基础 学生通过几年级的学习，对所学品德与社会课中的知识有了比较深刻的理解和认识。学生良好的学习 生活习惯初步养成。2 学生能力发展水平 学生对一些生活 学习 社会公务等方面的问题有了初步的辨别能力，也初步有了互相学习 互相合作 互相帮助的能力，良好的生活 学习习惯...
8年级数学教学计划下
2 教材情况分析。冀教版八年级数学下册教材共分七章 平移与旋转 函数 四边形 分式方程 命题与证明 一 一次函数 数据的代表值与离散程度。教科书不仅包括现有的一些数学成果，还包括这些成果的形成过程，体现着如何从实际到数学，如何在数学范畴内进一步抽象化和模型化，体现着数学思考是如何被运用和如何发挥作用...
五年级语文教学计划下
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学 教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置 各门学科的教学顺序 教学时数以及各种活动等。一 学情分析 我班学生共有60人，其中男生33人，女生27人。从总体情况来看，我班学生有良好的学习风气，能够...