学期备课。
1、智力分析：
本班共有学生52人，大部分学生对数学有上进心，在知识方面70%学生能够正常接受知识，20%稍微差一些，10%学困生，接受困难。
2、上学期期末成绩分析。
1）取得的成绩：上学期参加考试人数49人，平均分：82.56；及格率91.49%优秀率61.7%。
2）存在的不足：在上学期期末考试中，第一题填空第9题全年组答错的有75人，错误率达到47.78%本题学生在理解上有一定的难度，要想达到妹妹给弟弟3颗后两。
一、学情。人相等，必须把多出的一半分给弟弟，这道题如果画线段分析会更容易理解，平时。
分析教师应该更注重训练学生的分析方法指导。第四题口算7a*a,有123个学生答错，错误率达到78.34%，学生平时练过a+a和a*a的题没有接触到7a*a的类型，所以在做此题时，学生不能触类旁通，教师拓展不到位，造成学生掌握得不灵活。
3、学困生情况：
本班有位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。作为教师要想转换后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。其次要耐心，不要因为学生的一时不会而失去耐心，要懂得循序渐进，由浅入深。
最后要用自己的“爱”去感化他们，激发学困生的学习兴趣。
1、教材的基本结构，主要内容：
这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
2、教材特点。
1）改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。
2）改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解。（3）提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4）加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5）有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力（6）情感、态度、价值观的培养渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、教材。分析。
三、教学。目标。
1、知识：1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2）掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3）理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4）知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5）结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6）能在方格纸上将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7）通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8）认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。2、能力：
1）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2）体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。3、情感：
1）体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。（2）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教重。难点。
1、重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计2、难点：
长方体和正方体的表面积、体积。
1、教法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法等等2、学法：
自主、合作、**的学习方式等等。
学期课时( 60 )节。
新授课48课时练习课4课时复习课4课时综合实践课2课时测试讲评课2课时。
五、教法。学法。
六、课时。安排。
各单元课时安排。
第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元。
观察物体（三）（2课时）
因数与倍数（7课时）长方体和正方体（12课时）
探索图形（1课时）
分数的意义和性质（18课时）
图形的运动（三）（2课时）
分数的加法和减法（7课时）打**（1课时）折线统计图（2课时）数学广角——找次品（2课时）
总复习（4课时）
七、教学。措施。
1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的。
前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
3.加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
4.继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在等高、等距的氛围中健康成长。
5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。6.认真写好每节课后的反思。
五年级下册全册备课
一 本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域，划分了 造型？表现 设计？应用 欣赏？评述 和 综合？探索 四个学习领域。二 总体思路 主要是通过学习美术的基本元素，如对比，和谐，形状，形体，大胆地进行表现创作，学习美术的...
五年级科学下册全册备课
全册备课。一 学生的基本情况分析。本年级学生共有58人，其中优等生30人，中等生16人，低等生12人。二 教材分析。本册教科书以主题单元的形式编排了 人的生长发育过程 生物的遗传和变异 地表的变化及保护 能量的表现形式及相互转换 宇宙天体的构成及探索 科学探索历程及科技未来展望 等研究内容，以学生发...
苏教版小学五年级下册数学全册备课
认识方程。教学内容苏教版课程标准实验教科书五年级 下册 第1 2页例1 例2及相应的 试一试 练一练 练习一第1 3题。教学目标 1 理解等式和方程的意义，体会方程与等式之间的关系，会用方程表示简单情境中的等量关系。认识方程。教学内容苏教版课程标准实验教科书五年级 下册 第1 2页例1 例2及相应的...