第一课花边书签。
教学内容：1、同心圆的画法。
2、绣花线的缠绕方法。
教学目标：通过花边数千的制作，培养学生圆形**的设计装饰能力和**的巧妙配置能力。让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。
注意事项：1、使用和携带刀具要注意安全。
2、刻纸时桌上要铺上垫板。
3、绕线完毕要系牢线头，并剪掉多余部分。
课时安排： 1课时。
教学过程：一、实物导入。
这是一枚花边书签，正面是一幅图画，背面是一段激励自己的话，制作得多么精致啊！
设计意图：通过让学生观察引起学生学习花边书签的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。
二、学习制作。
让我们按照下面的方法和步骤制作一枚小书签吧。
1、讲解制作所需材料及工具。
图画纸、绣花线圆规、三角板、彩笔、剪刀、刻刀。
2、教师边做示范边讲解制作方法。
1）用圆规在图画纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
2）把外圆与内圆之间的部分画成齿状，剪去多余部分，再把齿状部分图上较深的颜色。
3）绕绣花线。从1绕到2，从2反面绕到3，3正面绕到4，依此类推，最后跟1扎紧。再用几股丝线做成书签带，穿过小孔结牢。
注意事项：若使欲留画面大些，线可绕得靠边些；若使画面小些，线可绕得靠中间些。
4）用彩笔在正面画上一幅小画，背面写上一首小诗货写上一段格言。
设计意图：通过教师示范，让学生明白绕线方法与书签画面大小之间的关系。
3、鼓励学生尝试其他形状书签的制作。
照上面的发放试着做一个椭圆形货心形的书签。
设计意图：通过学生动手制作检验学生学习效果，并开阔思维拓展知识，发挥学生想象能力和知识的运用能力。
4、教师搜集了一些书签的图画展示给学生。
三、作品展示台。
设计意图：通过展示培养学生的创造能力和培养学生对自己动手制作作品的自豪感。
第二课纸风轮。
教学内容：1、单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。
2、识别正折线、反折线。
3、利用直尺辅助，进行直线切割。
4、扇叶的折叠，扇叶角度的调整。
5、试验条件的选择与试验分析。
教学目标：学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点，培养学生的科学实践兴趣。
注意事项：1、刀具使用和携带要注意安全。
2、刻纸时，桌面上要铺好垫板。
课时安排： 1课时。
教学过程：一、实物导入。
这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。
设计意图：通过让学生观察引起学生学习纸风轮的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。
二、学习制作。
让我们按照下面的方法和步骤制作吧。
1、讲解制作所需材料及工具。
图画纸、塑料吸管圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水。
2、教师边做示范边讲解制作方法。
1）单轮风轮。
按照下图在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶、反折成下图图样。
注意事项：在制作单轮风轮过程中，教师应启发学生如何把圆等分为8个扇形。
2）双轮风轮。
双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。
3）管状风轮。
按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，在折叠，最后粘贴成筒状。
注意事项：在设计筒状风轮的扇叶时，提示学生扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。
三、想一想。
分小组讨论以下问题：
1、同等风俗同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮那个跑得快？
2、相同直径的单轮风轮、双轮风轮和童装风轮在同等风俗同等平面条件下，那个跑得快？那个跑得稳？
设计意图：通过学生讨论，增强集体凝聚力的同时增长了知识和想象能力。
四、作品展示台。
第三课塑贴壁挂。
教学内容：1、布局合理，分清主次。
2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。
3、按层次粘贴，追求立体效果。
教学目标：通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的基本制作方法，培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。
注意事项：1、教育学生安全携带和使用刀具。
2、刀刻时，桌面上要铺好垫板。
3、涂抹胶水要适量，防止弄脏画面。
课时安排： 2课时。
第一课时 教学过程：
一、实物导入。
下面这些壁挂多么漂亮啊！它们都是用各色吹塑纸剪贴后制成的，把它们挂在墙壁上，房间里就会充满生气。
设计意图：通过让学生观察引起学生学习塑贴壁挂的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。
二、学习制作。
让我们制作一条“小金鱼”吧。
1、讲解制作所需材料及工具。
8开白卡纸、深色纸用过的圆珠笔（没有。
植绒纸、彩色吹塑纸油的）、刻刀、剪刀、
丝带胶水。2、教师边做示范边讲解制作方法。
1）先用薄纸把“小金鱼”的主要轮廓线复写下来，然后再誉到白卡纸上。
2）用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳃、鱼鳞等部分拓印到各色吹塑纸上，再用剪刀剪下。
3）把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
4）按身、头、尾、腮等顺序把各主要部分贴到底托上。头部先贴大片再贴小片，尾部由上到下逐片粘贴。然后再贴鳞片，鳞片要由尾到头一层压一层的贴。
最后按大片到小片的层次贴额头、眼睛和嘴。
5）贴上气泡。要使画面更活泼，不妨试着加一些水草和小石子。
6）在底托上刻两个小孔，系上丝带。
设计意图：通过示范，引导学生理解主要轮廓线。
三、学生动手制作。
提示：由于时间关系分组合作，看哪一组用时最短、质量最高。
四、作品展示。
第二课时。教学过程：
一、鉴赏作品。
展示学生在课前广泛收集的各种壁挂。
设计意图：通过展示，感悟壁挂艺术的魅力。
二、自由创作。
提示：可激励学生在学习小金鱼塑贴壁挂的基础上，选择自己喜爱的图样进行再创造。
三、作品展示。
第四课二十面彩球。
教学内容：1、圆内接三角形的画法。
2、圆片的组合顺序，每5面对接一个顶点。
3、流苏的制作与整理，如用开士米毛线，捆扎后要把毛线梳理顺。
教学目标：通过二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆与正三角形为基本图形的立体造型基本方法。在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。
注意事项：教师应教育学生安全携带和正确使用剪刀。
课时安排： 2课时。
第一课时 教学过程：
一、实物导入。
下面是一只二十面彩球。仔细观察一下，看一看这二十个圆面是怎样连接在一起的。
设计意图：通过让学生观察引起学生学习二十面彩球的制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。
二、学习制作。
让我们动手一起做个二十面彩球吧。
1、讲解制作所需材料及工具。
8开彩色纸数张、胶水圆规、直尺、剪刀、
或双面胶）、开士米刻刀。
毛线（或绣花线。
2、教师边做示范边讲解制作方法。
1）圆片制作步骤。
a、在彩纸上画线段ad，ad=6厘米。
b、ad中点o为圆心，以od为半径画圆。
c、以d为圆心，以do为半径画弧，交圆o于b、c两点。
d、连续a、b、c，即得正三角形abc
e、把圆片剪下。
2）二十面彩球的连接步骤。
a、沿每个圆片正三角形的边轻轻折起；
b、在折起的边上涂上胶水（或用双面胶），将二十面圆片有序对接在一起。
三、学生按照以上两个步骤进行制作，教师纠正。
第二课时 教学过程：
一、继续学习制作。
请同学将上节课做得半成品彩球拿出，继续学习制作方法。
1、流苏的制作：
1）将开士米毛线（或绣花线）截成30厘米长的10-15根，然后对折，在对折处系上一根彩色线；
2）在流苏的上端约1厘米处用绣花线缠上十余圈并扎紧。
2、在彩球的任意一个5片圆交接点扎上一个小孔，系上流苏，在彩球对应一端扎孔系上吊线，这样一个装饰性的彩球就做成了。
二、作品评析。
把大家做好的彩球挂起来，评一评谁的彩球做得更漂亮。
三、知识延伸。
运用学过的基本方法还能制作出其他更新颖的立体图形吗？动手试一试。
设计意图：通过知识的延伸增长了知识和想象能力，。
第五课斜拉桥。
教学内容：1、图样的复制或按比例放大，尺寸要精确。
2、利用剪、折、插接、粘贴等技法做局部模型。
3、部件组装后，要使所有桥墩底部的同意平面上。
4、等距离穿入斜拉线。
教学目标：斜拉桥”一课属于纸板建筑模型制作，通过本课学习，有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力，同时对学生进行爱我家乡、爱我海河的教育。
注意事项：教育学生携带和使用剪刀、缝衣针时要注意安全。课上学生座位之间要保持安全距离，用针穿线时，动作要轻要稳要慢，防止扎伤。教师要加强安全巡视。
课时安排： 1课时。
教学过程：一、实物导入。
横跨在海河上的桥有很多，形式各异。其中刘庄桥是一座斜拉桥，它不仅节省材料、桥体牢固，而且外形简洁美观。和其他几座桥比一比，你就会清楚地看出它的特点。
设计意图：通过让学生观察引起学生学习制作兴趣，为学生更好的学习打下基础。
二、学习制作。
让我们动手制作斜拉桥模型吧。
1、讲解制作所需材料及工具。
白卡纸剪刀、缝纫针、水彩。
白线水彩笔、胶水。
2、教师边做示范边讲解制作方法。
斜拉桥部件组合示意图：
制作过程。1、参照上图在白卡纸上绘制部件图。
2、涂上颜色。
3、将卡纸上的图沿实线剪下。
4、按图示制作主桥墩。
5、折好主桥桥面，插入主桥敦粘牢。
6、用针引线按下图图示穿入两侧斜拉线。
7、折好两侧引桥桥面，与主桥桥面对接粘牢。
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