五年级英语下册

pep五年级下册。

unit 6 a field trip 》第一课时。

section a let’s learn

洋县谢村镇中心小学田文斌。

一、教学目标设计：

1．能够听、说、读、写以下动词短语：taking pictures、watching insects picking up le**es doing an experiment catching butterflies

2．能够用what is ..doing? he is （she is）..对野营的活动作介绍。并了解学生在野餐时丰富的活动。

二、教材内容及重点、难点分析：

1.本课时教学内容是pep小学英语五年级下册unit 6 a field trip 第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 p68 let’s start部分；p70 let’s learn , let’s play部分。

2．本课时的教学重点是掌握a部分let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语询问、回答进行的野营活动。

3．本课时的教学难点是掌握五个四会短语。

三、学情分析及教材分析：

五年级的学生了，具备了一定的英语基础，但也具备了评判老师及学生水平的自己的标准。不能硬性的机械的教授他们英语，要采用活动，还要设定一定的情景，拉他们参加，引他们学懂每一节课的内容。

这堂新授单词课词汇量大，单词音节较长，学生从来没有接触过这些词语，要在有限的一节课中熟练掌握并运用这些新词是有难度的。这是最后一个单元的知识了，不能类同前面的形势，要上的新颖、扎实，要给期末的复习做好铺垫。

四、教学策略及教法设计：

1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。

2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。

五、教学**及教具准备：

1．准备let’s start部分和主情景图的教学挂图。

2．准备录音机和录音带。

3、动、植物头饰。

4、单词**。

六、教学设计：

七．板书设计。

unit 6 a field trip

单词短语：taking pictures、

watching insects 、

picking up le**es、

doing an experiment、

catching butterflies.

句型：what is ..doing?

he’s ..

八、练习设计。