培养良好的学习习惯(十)
第二课时。教学目标：
指导学生认真观察4—5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的良好习惯。教学重点：
能养成认真修改作文的良好习惯。教学难点：
学会修改作文的意义和作用。教具准备：挂图、投影片教学过程：
一、导入，揭题。
第4页图中是谁在什么地方干什么？这节课我们就来。
研究关于修改作文的问题。（板书课题：文章不厌百回改）
二、理解“文章不厌百回改”的意思1、提示“厌”、“百”的意思。2、学生试说句意。
3、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。三、出示小资料（用投影片打出）
1、读后讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章？修改的结果怎样？说明了什么？
2、教师指点：魏巍最初选取了二十多个感人的事例，但事例太多，读者反而印象不深，所以他要反复修改。结果长文变短，却更加精练，更加感人。这正说明了“好文章是改出来的道理”
3、讨论：作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？为什么？（小学生学习写作时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，必须进行反复修改。）
四、继续观察第4页下面的图。
1、图上是谁？在干什么？是怎么做的？
2、图上同学们修改作文时有哪些习惯值得我们学习？（1）坐姿端正。（2）握笔姿势正确。（3）书本、文具摆放整齐。（4）专心致志。
五、学习修改作文的方法。
1、我们写好作文后应该怎么做？（通读全文后，再边读边逐段改）
五年级语文56单元卷
2011 2012学年度五年级上册语文 单元检测卷。一 认真拼读音节，工整书写汉字。10分 h n lu n f i x o zh ch n d u j n sh n z h o t ng xi c xi ng z o g o q t 二 比一比，组成词语。5分 版 遭 漫楼爆。板 糟 曼搂暴。三 ...
五年级语文56单元试卷
1 按要求写句子。7分 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？陈述句 2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。肯定句。2.我们遇到困难怎么能退缩呢？改为陈述句 3.妈妈说 我明天带你到儿童乐园去玩。改为第三者陈述 4.他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。改为双重否定句 6 一个人有困难，大家应...
小学五年级语文自我提高 56
小学语文练习作业。五年级语文题姓名 评分 判断句子运用了什么说明方法 它身长可达30米这件事你该去做。改为反问句 左右，体重约70吨。根据意思写成语 真心诚意地从内心深处表示佩在括号里填上恰当的关联词语 怎么拥服。挤，他 能左拐右拐地挤过去。修改病句 他就是人人景仰的。填词 一阵的叫声这。的中华人民...