1、按要求写句子。(7分)
1. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？ ***陈述句)
2.几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。***肯定句。
2. 我们遇到困难怎么能退缩呢？（改为陈述句）
3. 妈妈说：“我明天带你到儿童乐园去玩。”（改为第三者陈述）
4. 他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（改为双重否定句）
6 . 一个人有困难，大家应该帮助他 。（改为反问句）
7 .雨刚停，太阳就出来了。（改写拟人句）
3）童年的馒头（16分）
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。 那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。
咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘说过她不喜欢麦粑呀！
…等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？
你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！” 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！
“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！” 二丫娘看着我，我慌乱地点点头…… 那天晌午，娘把馒头拾给我和我妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！
”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。 后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、结合文章内容说说“故技重演”是什么意思？(2分。
2、 把“”中的句子换一个说法，意思不变。（3分。
3、在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，在这个句子中，把（ ）比作（ ）4分）
4、我吃着娘蒸的大馒头，为什么哇一声哭了？（2分） 。
5、 读画“——的句子，我明明把学校发的馒头吃了，娘却煞有介事地对二丫他妈说了这番话，不但说拿回来了，还说老师奖励了两个。你如何看待这件事，谈谈你的看法。（5分）
二）至死不渝的爱（10分）
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。 随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。 一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：
一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。
如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤振聋发聩2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分） （12
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。
4、写出你对下面这句话的理解。（2分） 是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受。（2分。
7、习作展示台。（20分）
在生活中，你一定经历过一些事情，体会到父母的爱；你也许还想对父母提出一些建议；或说说其他一些心里话；就让我们敞开心扉，写出最想对爸爸妈妈说的话吧！注意内容要真实具体，表达真情实感。 要求：
1.围绕作文要求写一篇记叙文，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不写错别字。 2.
字数不少于。 3.题目自拟。
五年级语文56单元卷
2011 2012学年度五年级上册语文 单元检测卷。一 认真拼读音节，工整书写汉字。10分 h n lu n f i x o zh ch n d u j n sh n z h o t ng xi c xi ng z o g o q t 二 比一比，组成词语。5分 版 遭 漫楼爆。板 糟 曼搂暴。三 ...
小学五年级语文56单元作业设计
有趣的汉字作业设计 作业超市。巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛。资源 1 教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源 造字形式 因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话 造成不良后果的事例等资料。2 搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书法特长的老师 家长作指导。我爱你汉...
五年级语文备课 56
培养良好的学习习惯 十 第二课时。教学目标 指导学生认真观察4 5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改的良好习惯。教学重点 能养成认真修改作文的良好习惯。教学难点 学会修改作文的意义和作用。教具准备 挂图 投影片教学过程 一 导入，揭题。第4页图中...