1、荷兰的花。
教学目标】知识与技能：
1、 联系上下文，在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心驰神往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
2、 通过变换句式的练习，体会使用反问句可以使句子所表达的语气更加强烈，感情更加真挚。
过程与方法：读读，议议，背背。
情感态度价值观：
能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。
分层目标】a层：达到以上所有目标。
b层：知识目标2及情感目标尽力即可。
教学重点和难点】
1、联系上下文，在语言环境中理解“炽热、秀姿天成、心驰神往”的意思，积累描写郁金香形状与颜色的好词佳句。
2、能联系课文内容说说对课题的理解，从中感受荷兰人对土地的挚爱、对花的执着以及花在荷兰人生活的重要性。
课时安排】三课时。
教学准备】老师：词语若干，相应的课件。
学生：1、读课文，并理解下列词语：炽热、秀姿天成、心驰神往等；
2、 查找资料，了解荷兰、郁金香等资料；
教学过程】第一课时。
课时要求】1、 了解荷兰。
2、 初读课文，整体感知。
教学过程】一、 创设情景、引入新课。
1、出示荷兰具标志性代表**——郁金香、风车、木屐等，一定知道这是什么国家？通过课前的预习及收集的资料，谁来介绍一下你所了解的荷兰。
2、学习课文第一节，自由轻声读读，说说你读懂了什么？
出示：第一小节课文
交流并板书：沧海——桑田。
就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。
1顷=100亩，千顷=10万亩，荷兰人向大海要土地，可见：
**出示：荷兰人对土地有种很深沉，很执著的感情。
3、交流补充关于荷兰的资料，荷兰人从大海里掏出了这千顷土地，因此对于这片土地有着一份深沉爱。在这片新垦的土地上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，补全课题：荷兰的花齐读。
二、初读课文，整体感知。
1、师：正因如此，他们在自己的国土上种满了鲜花，今天我们就来学习的课文中，有一种花被誉为荷兰的国花，你们知道是哪种花吗？（郁金香）自由朗读课文，想想课文是从几方面介绍郁金香的？
2、学生交流，教师板书：
姿态、种类。
荷兰人对它的痴迷。
由来与栽培。
三、散读课文或背课文第三节，并思考荷兰人为何如此喜爱郁金香？
四、作业：熟读课文，并背第三节。
第二课时。课时要求】
1、研读第三节。
2、简单仿写第三节或第四节。
教学过程】一、简单回顾上节课内容。
二、细读课文，互动交流（一）。
1、荷兰人为何如此喜爱郁金香？读读第三节，找找答案。
生交流，**出示第三节课文：
2、指名朗读，交流：形状、颜色。
随后**出示郁金香的**。同学们这就是秀姿天成的郁金香，请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成。
3、师生配合朗读，师引语：句中运用了比喻和想象，将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致，你们看文中将郁金香的外形比作（典雅的高脚酒杯），有一种叫“斯巴达克”的郁金香像（烈焰般炽热鲜红），有一种叫夜皇后的郁金香像（黑夜般神秘幽深），被誉为中国女性的郁金香（镶有浅红花边的白花），真是（亭亭玉立，秀姿天成）荷兰人的想象多妙，同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。
板书设计：斯巴达克像烈焰般炽热鲜红。
夜皇后像黑夜般神秘幽深亭亭玉立秀姿天成。
中国女性镶有浅红花边的白花。
4、沉浸在花的海洋中，心情是舒畅的、愉悦的，荷兰人陶醉在这花的海洋中，简直到了痴迷的程度。引读第4节，了解两个具体事例，这事例的选取是为了说明？（举例说明荷兰人对郁金香的痴迷。）
三、简单仿写第三节或第四节（二选一）
1、在茫茫花海中，我最迷。
要求：写出花的特征，字数最少60字以上。
2迷都快了。
要求：先概括后举例或具体描述。字数最少60字以上。
四、作业：1号本抄写词语。
第三课时。课时要求】
学习课文5——10节，继续细读课文，互动交流。
教学过程】一、简单回顾上节课内容。
二、细读课文，互动交流（二）
1、在茫茫花海中，荷兰人为什么独独喜欢郁金香呢？你们知道它的由来吗？
**出示第5小节：
请男生读后，提问这段话中你们读懂了什么？（对郁金香的热爱）哪些词可以看出？（小心翼翼、轻轻抚弄）
2、引导质疑，对这段话，你还有什么疑惑？
预设：为何形容这花艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气？
引导解疑：联系上文内容，对于这郁金香姿态的介绍，完成填空。
郁金香艳丽夺目。
郁金香秀姿天成。
交流后指导朗读。
3、了解郁金香的由来，引读，体会荷兰人对花的热爱。
4、爱花的荷兰人，用神奇的手，创造着美。**出示：荷兰鲜花**及句子。
流连荷兰，你会觉得到处是这双神奇的手所创造的美。
谁能将这句话用另一种形式表达。
5、处处是美，课文是怎样介绍的呢？读读小节，说说你的理解。
师：多美的一座城市啊！不同的地方，甚至每个角落他们都会用鲜花装饰，你们说荷兰人的生活能不美吗？**出示：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心弛神往的美．
理解“心驰神往”，体会荷兰人对花的热爱、对生活的热爱。）
6、学到这，能说说荷兰人与荷兰花的关系吗？
交流要点：是荷兰人用勤劳的双手创造了土地，进而培育了这美丽的鲜花，创造了美好的生活。
三、作业：2号本。
板书设计：郁金香（典雅的高脚酒杯）
斯巴达克像烈焰般炽热鲜红。
夜皇后像黑夜般神秘幽深亭亭玉立秀姿天成。
中国女性镶有浅红花边的白花。
高高的电线杆上。
横跨江河的桥头用鲜花装饰生活，让生活显示出令人心驰神往的美。
每家每户的窗台上。
2、登泰山观日出。
[教学目标]：
知识与技能：
1、 能在阅读中自主识字，积累词语。
2、 默读课文，知道课文写了“登泰山”和“观日出”两部分内容；了解作者抓景物特点、展开想象，将景物写清楚、写具体的写作方法。
3、 背诵课文第4小节。
过程与方法：以朗读为主，深切感受祖国山河的壮美。
情感态度价值观：
领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。
分层目标]：
a层：达到以上所有目标。
b层：除背诵外达到其他目标即可。
教学重点和难点]：
1、了解作者抓住景物特点、展开想象，将登泰山、观日出的过程写清楚、写具体的写作方法。
2、进一步学习比喻等修辞手法的巧妙作用，从而感悟泰山、日出的特点。并能尝试着写几句。
课时安排]：三课时。
教学准备]：
老师：词语若干，相应的课件。
学生：1、 读课文，并理解词语。
2、 按课后要求预习课文。
3、 查找资料，了解泰山的绮丽风光。
教学过程]：
第一课时。课时要求]：
1、 读通课文，理清脉络。
2、 学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。
教学步骤]：
一、启发谈话，揭示课题。
1、学生“课前两分钟演讲”——以“小导游”的形式简单介绍泰山。
**泰山风景资料，请学生介绍有关泰山的知识。
2、揭示课题。
师：今天，让我们跟随小导游到闻名中外的游览胜地——泰山，一起登上泰山**日出。 出示课题：１７登泰山观日出。
二、读通课文，理清脉络。
1、学生自由朗读课文。
要求：（1）依据课题，把课文分成两个部分。（1—6节、7—9节）
（2）请分别用一个词语概括你读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受。
2、讨论交流。板书：登泰山 (千辛万苦)
观日出 (壮美)
三、学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。
1、指名读1—6小节，引导学生思考：什么时候，作者分别到了什么地方，看到了什么景物？请学生快速浏览课文，圈出有关词语。
2、小组讨论并填空。
3、师小结：课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句子描述了泰山绮丽的景色。
4、指导学生默读课文1——6小节，用“——划出登泰山时感受最深的句子，并和大家分享自己的感受。
5、交流句子，体会泰山的特点以及“我”由此产生的感受。
1）高：山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。”板书：雄伟担心
四、作业：背诵第4小节。
第二课时。课时要求]：
1、 继续学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。
2、朗读并背诵第4小节。
教学步骤]：
一、简单回顾上节课内容。
二、继续学习第一部分内容（1—6小节）——登泰山。
接上）2）美：
山势美：“…山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。”
指名读。理解：“依稀可辨”。想象一下“马鞍俯卧”、“驼峰耸立”。
云雾美：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪花。”
引读：“云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像……有的像……有的像……”板书：变幻莫测迫不及待。
小结：作者通过比喻，形象地写出了山势的高低起伏、形态各异；又采用比喻、排比的修辞手法，描绘了云雾升腾缭绕、扩展幻化的美景，让人不禁赞叹大自然的神奇与美丽。
3）险：猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
板书： 险峻。
齐读。再次体会比喻的生动、贴切。
6、指导学生有感情朗读找出的句子。
7、学习方法，训练说写。
1）做小导游，带领大家登上泰山，向大家介绍泰山美丽的景色。
2）仿照课文第四小节，发挥想象，说说依稀可见的泰山还会有哪些美丽的山势？美丽的云海还会有哪些壮丽的景象？尝试写几句比喻句。
8、师：雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了，他们登山的快乐让疲累的我——倍受鼓舞。 （板书）
五年级语文备课
第八单元。29 颐和园的长廊 教学设计。导学提纲。一简要提示。课文主要介绍了颐和园的长廊建筑艺术和绘画艺术的美。充分展现了中国古代劳动人民的充满智慧，增强了学生的民族自豪感。二 认知与 1 知识性问 学会本课生字，并能正确读写。2 性问题。把握文章的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。三 ...
五年级语文备课 187
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五年级语文备课计划
1 指导思想 围绕语文教研组工作计划，继续以 二期课改 精神，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革 现的新问题和新情况。以开展上海信息化应用实践学校为契机，以校本教研为抓手，以落实 课改计划 为契机，充分运用各种资源，凝聚各方力量，积极开展 教学的有效性 的探索与研究，使备课组...