2．只拣儿童多处行。
第二课时。教学目标：
1．学习课文第1．2两自然段，理解课文所表达的内容和情感。
2．有感情的朗读课文。教学重点：
理解“儿童不解春何在”的意思，理解诗句内容。教学难点：
感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。
教学准备：投影片．课件资料．及朗读课文课件等。
教学过程：一．过渡导入1．提问：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”是什么意思？“游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？
2．指名回答。
3．抓住“只拣儿童多处行”提问：课文中写了哪些地方儿童多？根据回答板书：颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂院里。
4．过渡：现在我们就随着冰心奶奶一道去儿童多的地方“找春天”！二．学习第一段。
1．自由读第一段，画出表述儿童多的句子。2．交流出示句子。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内即出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”
3．说一说这句话应该扣住哪些关键]词语来读，在下面画上记号。成千盈百闹嚷嚷挤飞涌出小天使4．指名读然后齐读。
．完成课后练习5第一小题：这句话用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎样？
学生回答。．教师引读第二自然段。
三．学习第二段。
1．这一段与第二段一样，也是些许多儿童在热热闹闹地赶春。我们应该怎样来学习呢？
2．学生按照上述步骤自学课文。
五年级语文备课
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五年级语文备课
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五年级语文备课 187
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