第一课草字头、竹字头。
教学目标：1、 学习毛笔字中草字头和竹字头的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、 学习例字：花、笑。
3、 培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、 重点：掌握草字头和竹字头的写法和“花”“笑”的写法。
2、 难点：“花”“笑”的写法。
教学过程：一、 板书课题，明确目标。
1、板书：第一课草字头、竹字头（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字草字头、竹字头的写法。。。
二、 出示偏旁，讲解要领。
1、 出示： “艹” 。挂图）
2、 讲解：草字头，长横，平展；两竖，顾盼，相对，上放下收。
3、 示范。
4、 同法教学“ ”
三、 练写偏旁，交流校正。
1、 学生练习。
2、 教师指正。
四、 学写例字，教师示范。
1、 学写例字“花”
1） 分析结构：上下结构，上短下长。
2） 分析字的变化：“化”要写得短一点。
3） 分析字的运笔。
2、 教师范写“花”，分析在田字格里的布局。
3、 小结。同法教学“笑”
五、 学生练习，教师巡导。
1、 学生练习。
2、 教师巡导。
六、 班级交流，作业展示。
1、 交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、 反馈矫正强化练习。
七、 总结本课，布置练习。
1、 总结本课学习的内容。
2、 布置练习作业：下节课练习写草字头和竹字头的字。
第二课四点底、心字底。
教学目标：1、学习毛笔字四点底、心字底的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：点、思。
3、培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握的四点底、心字底写法和“点”“ 思”的写法。
2、难点：“点”“ 思”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第二课四点底、心字底（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “灬” 。挂图）
2、讲解：四点底，第一点外斜左下方，第。
二、三、四向右下方斜，点由轻到重，回峰。
3、示范。4、同法教学“心”。（左右点要顾盼，中点在上，内含，第二笔收笔钩出前要回峰）
三、练写偏旁，交流校正。
1、学生练习。
2、教师指正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“点”
1）分析结构：上下结构，上窄下宽，上长下短。
2）分析字的变化：“灬”要写在一直线，上收下放。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“点”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“思”（注意“田”字上宽下窄）
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。
第三课虎字头、病字旁。
教学目标：1、学习毛笔字虎字头、病字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：、虎、病。
培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握虎字头、病字旁的写法和“虎”“病”的写法。
2、难点：“虎”“病”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第三课虎字头、病字旁（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字四点底、心字底的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “虍” 。挂图）
2、讲解：虎字头，第三笔外斜左下方，先要竖，再撇出。
3、示范。4、同法教学“疒”。（上下点要顾盼，小一点。撇要舒展。）
三、练写偏旁，交流校正。
1、学生练习。
2、教师指正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“虎”
1）分析结构：半包围结构，“几”要扁。
2）分析字的变化：“七”“几”要写在一竖线，字要扁。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“虎”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“病”（注意“病”字半包围结构）
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写含四点底、心字底的字。
第四课身字旁、舟字旁。
教学目标：1、学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：、射、船。
培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握身字旁、舟字旁的写法和“射”“ 船”的写法。
2、难点：“射”“ 船”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第三课身字旁、舟字旁（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字身字旁、舟字旁的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “身” 。挂图）
2、讲解：身字旁，字要写得瘦一点，撇的起笔不出头。
3、示范。4、同法教学“舟”。（起笔要是平撇，中间的横不出头，上下点要对起。）
三、练写偏旁，交流校正。
1、学生练习。
2、教师指正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“射”
1）分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。
2）分析字的变化：“身”的撇不出头，左右要瘦。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“射”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“船”
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写的身字旁、舟字旁的字。
第五课金字旁、绞丝旁。
教学目标：1、学习毛笔字金字旁、绞丝旁的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：钉、给。
培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握金字旁、绞丝旁的写法和“钉”“给”的写法。
2、难点：“钉”“给”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第三课金字旁、绞丝旁（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字金字旁、绞丝旁的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “钅” 。挂图）
2、讲解：金字旁，人字起笔要撇，第二笔改为横，三横要均匀。
3、示范。4、同法教学“纟”。（三折对在一中线。）
三、练写偏旁，交流校正。
1、学生练习。
2、教师指正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“钉”
1）分析结构：左右结构，左右相称，上下等高。
2）分析字的变化：“丁”的横要短，左右要瘦。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“钉”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“给”
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写的金字旁、绞丝旁的字。
第六课建字旁、走之儿。
教学目标：1、学习毛笔字建字旁、走之儿的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：建、这。
培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握建字旁、走之儿的写法和“建”“这”的写法。
2、难点：“建”“这”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第三课建字旁、走之儿（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字建字旁、走之儿的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “廴”“辶” 。挂图）
2、讲解：建字旁，与走之儿的写法相似，没有点，起笔更平，捺笔也更平。但也要写出捺的特点，一波三折。
3、示范。4、同法教学“辶”。
三、练写偏旁，交流校正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“建”
1）分析结构：半包围结构。
2）分析字的变化：“肀”的横要之间要注意长短与均匀。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“建”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“这”
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写的建字旁、走之儿的字。
第七课匕首旁、戈字部。
教学目标：1、学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法，掌握这些偏旁部首的运笔方法。
2、学习例字：北、戏。
培养学习毛笔字的良好习惯。
教学重点、难点：
1、重点：掌握匕首旁、戈字部的写法和“北”“戏”的写法。
2、难点：“北”“戏”的写法。
教学过程：一、板书课题，明确目标。
1、板书：第三课匕首旁、戈字部（读题）
2、导语：今天，我们一起来学习毛笔字匕首旁、戈字部的写法。。。
二、出示偏旁，讲解要领。
1、出示： “匕” （挂图）。
2、讲解：匕首旁，与“匕”字相对，要瘦一点，撇不要出头。
3、示范。4、同法教学“戈”。
三、练写偏旁，交流校正。
1、学和练习写偏旁。
2、全班交流校正。
四、学写例字，教师示范。
1、学写例字“北”
1）分析结构：独体字，与左右结构的字相似。
2）分析字的变化：。起笔是短横，不是点。
3）分析字的运笔。
2、教师范写“北”，分析在田字格里的布局。
3、小结。同法教学“戏”
五、学生练习，教师巡导。
1、学生练习。
2、教师巡导。
六、班级交流，作业展示。
1、交流本班学生的作业，指出写的好的地方和存在的问题。
2、反馈矫正强化练习。
七、总结本课，布置练习。
1、总结本课学习的内容。
2、布置练习作业：下节课练习写的匕首旁、戈字部的字。
五年级校本备课
校本课程备课。五年级下册。第一课营养健康知多少。教学目标 1 通过问卷调查了解同学们在饮食与健康这个话题中的好奇。与不解。2 讨论与分析中初步渗透营养与健康常识。教学准备 学生饮食与健康问卷调查实物投影 教学建议 1课时。教学过程 一 教师谈话导入。同学们，俗话说 身体是革命的本钱。可怎样饮食才是最...
五年级校本
校本课程课教案。课题。茶叶之乡。时间。月日。编号。教学内容品茶 喝茶与吃茶教学目标。了解品茶跟喝茶的区别，体验品茶与喝茶的不同感受。教学过程 一 创设情境 谈话引入 同学们平时在家都喝什么水啊？有没有喝茶叶水？你知道品茶的乐趣吗？今天我们就来了解品茶与喝茶。二 新知 品茶 意在情趣，重在精神享受。喝...
五年级备课
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