目标要求：让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。
通过大量的调查，我们认为，开展诵读经典古诗文活动的研究课题符合三大背景。
主要内容：1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。
2、古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗；以改写、扩写、续写、仿写古诗；写“学古诗、背古诗”的感受；诗配画，画填诗；办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。
3、研究古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等。来增强学生的文学素养。
4、形成古诗文课堂诵读教学基本模式。我们将着重探索三种古诗文课堂教学模式：基础传授课、拓展阅读课、自主创新课。
研究一系列如何指导学生诵读古诗文，如何激发学生诵读古诗文兴趣的方式方法。
5、学科教学中结合或渗透古诗文学习实践的研究。如语文教学中可开展古诗文教学的拓展学习。
实施措施：1、营造诵读环境、开展丰富多彩的诵读活动。
1）提高认识，重视并扎实地开展诵读活动。我们的口号是“每日一读，每周一课，不求甚解，歌诗画词”。
2）每日一读：每天开设半小时晨读---古诗诵读。
3）每周一课：每周开设一节诗文诵读活动课。
4）歌诗画词：学期本班对诵读要求有计划，采取学生集体背与单独背、必背篇目与自选篇目背诵相结合，可以举行“班级诵读比赛”、“古诗文知识竞答”、“诗词配画”、“诗词配文”、“师生对诗”等等小型而多样的活动以此来激发学积累、诵读的积极性。
2、创建“语文与文化”研究性学习平台，加厚文化底蕴，提升文化素养。
从本期开始，我们通过书本、网络来增加孩子的阅读量，激发阅读兴趣，从而加厚学生的文化底蕴，拓展文化熏陶的新时空。语文历来是文化的载体，而文化是语文的灵魂，学习语文就是学习文化。本课程以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，立足于学生的文学积累、情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和境界。
我们要建立起开放式的语文教学理念，努力拓宽语文学习的渠道，把书本学习同实践活动结合起来，让学生成为不仅是文化知识的消费者，而且是文化知识的发现者，从而使学生在经历语文实践过程中逐步掌握语文规律，发展语文素质。这种多渠道的教育形式，可以将人类的优秀文化成果内化为学生的人格、气质、素质。使学生热爱祖国文化的感情充盈胸中，良好的人文素质也在祖国文化熏陶下形成。
五年级诵读计划
内容 山中送别 劝学 天净沙 秋思 雪梅 梅花 垓下歌 大风歌 秋思 长相思 泊船瓜洲 跌倒 当你苦着脸 星星和蒲公英 太阳的话 不应当只记得 有人去擦星星 感谢 纸船 寄母亲 向着明亮那方 朋友 目标。体会坐着的思乡之情让学生懂得珍惜时间。感悟意境美学习梅花的品行体会诗人高洁的品行体会项羽无可奈何...
五年级经典诵读计划
传诵经典诵读弘扬中华美德。旺起中心校五年级。合 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路 巫山雨洗，嵯峨十二危峰。男 大自然的奥妙不仅在于其一年四季的更替，更在于春夏秋冬四季风景的无...
五年级特色诵读项目计划
xx 县第一小学五年级。特。色。发。展。工。作。计。划。2018年9月。xx县第一小学五年级特色发展工作计划。一 实施目标。1 弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小了解并热爱祖国优秀文化，提升人文素养。2 激发学生民族自豪感和爱国主义情感。帮助学生养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，提高学生文明素养。...